2025国考石家庄市参事文史岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考石家庄市参事文史岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目

石家庄市某历史文化街区近年来面临游客过度拥挤、商业化过度、传统建筑保护不力等问题。请根据给定材料，概括该街区存在的主要问题，并提出至少三条改进建议。

答案

主要问题：

（1）游客过度拥挤，导致交通拥堵、环境脏乱，影响居民生活；

（2）商业化过度，商铺密集，商品同质化严重，削弱文化体验；

（3）传统建筑保护不力，部分建筑年久失修，缺乏科学规划和资金支持；

（4）文化宣传不足，游客对街区历史文化认知有限，参与互动体验项目少。

改进建议：

（1）实施分时段游客管理，增设公共交通接驳，优化交通疏导方案；

（2）规范商业布局，引入特色文化店铺，限制同质化商品，定期举办非遗活动；

（3）加大传统建筑修缮力度，引入社会资金，建立动态保护机制；

（4）加强文化宣传，开发沉浸式旅游项目，提升游客文化参与度。

2.题目

石家庄市某古代遗址公园在保护与开发中存在管理缺位、游客行为不当、周边生态破坏等问题。请根据给定材料，归纳该公园面临的主要挑战，并提出针对性措施。

答案

主要挑战：

（1）管理缺位，缺乏统一规划，游客乱扔垃圾、攀爬文物现象频发；

（2）游客行为不当，部分游客缺乏文化敬畏感，对遗址造成破坏；

（3）周边生态破坏，施工活动导致土壤污染，植被受损；

（4）宣传不足，游客对遗址历史价值认知模糊，缺乏保护意识。

针对性措施：

（1）成立专门管理机构，制定行为规范，增设监控和警示牌；

（2）开展文化教育，通过讲解、互动体验等方式增强游客敬畏感；

（3）加强生态保护，划定生态红线，严格管控周边施工项目；

（4）制作宣传手册，利用新媒体平台普及遗址文化，提升公众保护意识。

3.题目

石家庄市某传统村落面临年轻人外流、古建筑老化、旅游开发粗放等问题。请根据给定材料，概括该村落面临的主要困境，并提出至少三条解决方案。

答案

主要困境：

（1）年轻人外流严重，村落活力下降，传统技艺传承困难；

（2）古建筑老化，缺乏修缮资金，部分建筑濒临倒塌；

（3）旅游开发粗放，过度商业化破坏村落原真性，居民满意度低；

（4）基础设施薄弱，道路、水电等配套不完善，影响生活和发展。

解决方案：

（1）实施人才回流政策，提供就业岗位和创业支持，吸引年轻人返乡；

（2）设立修缮基金，引入社会力量参与古建筑保护，建立动态监测机制；

（3）规范旅游开发，发展民宿、手工艺体验等特色产业，避免过度商业化；

（4）完善基础设施，争取政府资金支持，提升村民生活品质。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目

石家庄市某历史文化名城在保护与发展的过程中，存在“重开发、轻保护”的现象。请结合给定材料，分析这种现象产生的原因，并说明其对城市文化传承的影响。

答案

原因分析：

（1）经济利益驱动，地方政府片面追求GDP增长，忽视文化遗产保护价值；

（2）保护意识不足，部分官员和开发商对文化传承意义认识模糊；

（3）法规不完善，缺乏强制性的保护措施，执法力度薄弱；

（4）公众参与度低，市民对文化遗产保护缺乏关注和行动。

影响分析：

（1）破坏历史风貌，导致城市特色丧失，文化认同感下降；

（2）削弱文化影响力，使城市缺乏独特性，难以吸引游客和人才；

（3）造成资源浪费，过度开发导致文化价值被商业利益稀释；

（4）影响可持续发展，文化遗产是城市软实力的重要载体，忽视保护将制约长远发展。

2.题目

石家庄市某传统手工艺面临传承困境，年轻人学习意愿低、市场竞争力弱。请结合给定材料，分析其衰落的主要原因，并提出对策建议。

答案

主要原因：

（1）传承方式单一，过度依赖师徒传承，缺乏系统化教育；

（2）市场竞争力弱，产品设计陈旧，缺乏创新，难以适应现代消费需求；

（3）经济效益低，手工艺人收入微薄，难以支撑生活和发展；

（4）社会认知不足，公众对传统手工艺价值缺乏了解，购买意愿低。

对策建议：

（1）建立手工艺传习所，结合职业教育和高校课程，培养专业人才；

（2）推动产品创新，开发文创产品，拓展线上线下销售渠道；

（3）加大政策扶持，提供补贴和税收优惠，提升手工艺人收入；

（4）加强宣传推广，举办展览和体验活动，提升社会认知度。

三、提出对策题（共2题，每题25分）

1.题目

石家庄市某古建筑群因年久失修、游客破坏等问题面临保护难题。请结合给定材料，提出切实可行的保护对策。

答案

保护对策：

（1）建立科学评估体系，对古建筑进行分级修缮，优先保护濒危建筑；

（2）引入社会资金，通过众筹、企业赞助等方式筹集修缮资金；

（3）加强游客管理，设置行为规范，利用科技手段（如监控、智能预警系统）减少破坏；

（4）开展文化教育，通过讲解、纪录片等方式增强游客