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英文写作表达提升与句式变化训练教案

一、教案取材出处

《EnglishGrammarinUse》作者：RaymondMurphy

《PracticeMakesPerfect:CompleteEnglishAllinOne》作者：BarbaraBregstein

《EnglishSentenceStructure》作者：C.E.M.Joad

二、教案教学目标

学生能够理解和运用复杂句式，包括定语从句、状语从句和名词性从句。

学生能够识别并修改句子中的语法错误。

学生能够通过句式变化提升英文写作表达能力。

学生能够运用所学知识进行实际写作练习。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

复杂句式的识别和运用

理解和区分不同类型的从句

2

句子结构的分析和修改

培养良好的语感

3

句式变化的运用

灵活运用所学知识进行写作练习

4

实际写作能力的提升

培养学生独立思考和创新能力

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论和小组活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

案例分析法：通过分析典型句子和段落，帮助学生理解复杂句式的运用。

角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实际情境，练习使用复杂句式进行交流。

写作练习：提供写作任务，让学生在实际应用中练习句式变化和表达提升。

反馈与修正：及时给予学生反馈，帮助他们识别并改正错误。

五、教案教学过程

教学步骤

教学内容

教学方法

步骤1

引入主题：介绍复杂句式及其在英语写作中的重要性。

互动式教学，提问学生关于复杂句式的理解。

步骤2

案例分析：展示含有定语从句、状语从句和名词性从句的句子，引导学生分析。

案例分析法，鼓励学生分组讨论。

步骤3

角色扮演：学生分组，每组选择一个情景，运用复杂句式进行对话。

角色扮演，强化句式运用。

步骤4

写作练习：分发写作任务，要求学生使用复杂句式撰写短文。

写作练习，提供写作指导。

步骤5

反馈与修正：收集学生作品，进行集体评析，指出错误并提出修改建议。

反馈与修正，个别辅导和小组讨论。

步骤6

复习与总结：回顾本节课所学内容，总结复杂句式的运用要点。

复习与总结，提问学生，保证理解。

六、教案教材分析

教材选择：选用《EnglishGrammarinUse》作为主要教材，因其内容全面，适合不同水平的英语学习者。

内容分析：教材中的复杂句式部分详细介绍了不同类型的从句，配有丰富的例句和练习题，有助于学生理解和运用。

教学方法：结合教材内容，采用案例分析法、互动式教学和写作练习等方法，提高学生的学习效果。

教学目标：通过教材学习，学生能够掌握复杂句式的结构，提高英文写作表达能力。

教材优势：教材内容循序渐进，由浅入深，适合学生在不同阶段的学习需求。

七、教案作业设计

作业任务

操作步骤

具体话术

作业一：定语从句应用

1.学生选择一个主题；2.创建一个包含定语从句的句子；3.学生交换句子并尝试理解意思。

“同学们，请选择一个主题，并构建一个包含定语从句的句子。请将你的句子交换给旁边的同学，并尝试理解他们的句子。”

作业二：状语从句创作

1.学生构思一个故事情节；2.在故事中加入至少两个状语从句；3.同学间互相阅读故事，评价句子的使用。

“今天，你们将创作一个包含状语从句的故事。完成创作后，请互相分享并评价彼此的故事中状语从句的运用。”

作业三：名词性从句写作

1.学生列出五个问题；2.使用名词性从句回答这些问题；3.同学间进行问答游戏，检验名词性从句的理解。

“我们来一个有趣的问答游戏。请大家列出五个问题，并用名词性从句来回答。准备好了吗？现在开始！”

作业四：综合应用练习

1.学生选择一个话题；2.结合所学的复杂句式撰写一篇短文；3.上课期间进行口头报告，分享写作过程和成品。

“今天，你们将结合所学的复杂句式，选择一个话题撰写一篇短文。完成写作后，请在课堂上分享你的作品，并讲解你的写作思路。”

作业五：反思与总结

1.学生回顾本周所学内容；2.写一篇反思，总结自己的进步和需要改进的地方；3.在下一节课上分享反思，互相学习。

“在本周的作业中，请大家回顾所学内容，并写一篇反思。分享你的进步和需要改进的地方。下节课我们将一起讨论并互相学习。”

八、教案结语

“同学们，今天的课程我们学习了复杂句式的运用，通过案例分析、角色扮演和写作练习，相信大家对句式变化有了更深的理解。记住，语言的学习是一个不断实践和反思的过程。在的时间里，能够将这些句式应用到自己的写作中，让你们的英语表达更加丰富和生动。现在，请大家完成今天的作业，并在下一节课上分享你们的成果。期待你们的精彩表现！”