小学劳动海南版《劳动实践指导手册》三年级上册（2024）教学设计（附目录）2025年编.pdfVIP

小学劳动海南版《劳动实践指导手册》三年级上册(2024)

教学设计

三年级上册(2024)新教材

一清洁与卫生一一-家庭卫生我清洁

1打扫客厅

2清扫厨房

3清洗袜子

本单元综合与测试

二整理与收纳——-整理收纳我能行

1整理讲桌

2归置图书角

3美化卫生角

本单元综合与测试

三传统工艺制作一-一剪纸我乐学

1对称图形剪纸

2连续纹样剪纸

3团花剪纸

本单元综合与测试

rmzx*茗斤匕士原日曰里___混反日曰里玲彖匕

1清扫社区楼道

2擦拭公共设施

3制作绿化标语牌

本单元综合与测试

本册综合

一清洁与卫生一一家庭卫生我清洁

1打扫客厅

—\教材分析

本课时自海南版《劳动实践指导手册》三年级上册第一单元“清洁与卫生——

家庭卫生我清洁”，是培养学生家庭劳动技能的起始内容。教材原文呈现如下：

“客厅是家里人休息、待客的重要地方，保持客厅整洁能让家人心情舒畅。看看

图中的客厅，沙发上的抱枕歪了，茶几上有零食碎屑，地面还有灰尘，该怎么把

它变干净呢？

请你找一找：打扫客厅需要哪些工具？

想一想：先做什么，后做什么才更省力？

试一试：跟着步骤学打扫，记得做完要整理工具哦！”

教材以生活场景为切入点，通过“观察一思考一实践”的逻辑线索，衔接学

生已有生活经验，侧重引导学生掌握清洁流程与工具使用，落实“生活自理能力

培养”的劳动教育目标，为后续复杂家务劳动奠定基础。

二核心素养目标

1.劳动观念：认识客厅清洁的家庭价值，理解“有序劳动能提高效率”，树立“自

己的事自己做，家里的事帮着做”的劳动意识。

2.劳动能力：能识别并正确使用扫把、簸箕、抹布等常用工具，掌握“整理一清

垃圾一擦家具一扫拖地面一收工具”的清洁流程，独立完成基础客厅清洁。

3.劳动习惯与品质：养成“事前准备、按序操作、事后整理”的劳动习惯，培养

细致认真、持之以恒的劳动品质。

4.劳动精神：在实践中体验劳动成就感，感受为家庭服务的快乐，增强劳动责任

感。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握客厅清洁的正确顺序，能规范使用扫把、抹布等工具完成各环

节操作。

教学难点：理解“由上到下、由远及近”的清洁原理，避免二次污染；熟练配

合使用扫把与簸箕清理灰尘。

四教学方法

1.情境教学法：通过脏乱与整洁客厅的图片对比，创设“帮小明打扫客厅”的情

境，激发劳动兴趣。

2.示范讲解法：教师分步演示工具使用与清洁流程，结合口诀强化操作要点。

3.实践操作法：设置模拟客厅场景，让学生分组动手实践，教师巡回指导。

4.互动评价法：通过小组互评、教师点评，明确操作不足并优化技能。

五、教学过程（40分钟）

（-）情境导入，激发兴趣（5分钟）

1.展示情境：教师出示两张图片（一张沙发凌乱、茶几有垃圾、地面有灰尘的客

厅；一张整洁有序的客厅），提问：“同学们看看这两个客厅，你更喜欢哪一个？

为什么？”

预设学生回答：“喜欢干净的，因为看着舒服。”“乱的客厅让人不舒服。”

教师回应：“说得对！整洁的客厅能让家人放松，还能给客人留下好印象。今天

我们就跟着教材学本领，当家里的％青洁小能手，，一起学习《打扫客厅》。”

2.衔接教材：翻开教材，引导学生齐读原文第一段，提问：“教材里的客厅遇到

了什么问题？你在自己家见过类似情况吗？”

互动话术：“请举手分享一下，你家客厅什么时候需要打扫呀？”“你之前帮家里

扫过地吗？遇到过什么困难？”

教师小结：“看来大家都有观察生活的习惯！今天我们就一起解决这些问题，学

会专业的打