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2025年下学期高中数学高考压力应对试卷

一、选择题（共12题，每题5分，共60分）

集合与简易逻辑

已知集合A={x|x2-3x+2=0}，B={x|x2-ax+a-1=0}，若A∪B=A，则实数a的值为（）

A.2B.3C.2或3D.1或2

函数

函数f(x)=ln(x2-2x-3)的定义域是（）

A.(-∞,-1)∪(3,+∞)B.(-1,3)C.(-∞,-1]∪[3,+∞)D.[-1,3]

已知函数f(x)是定义在R上的奇函数，当x0时，f(x)=x2-2x，则f(-1)=（）

A.-1B.1C.3D.-3

三角函数

函数y=sin(2x+π/3)的最小正周期是（）

A.π/2B.πC.2πD.4π

在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，若a=2，b=3，C=60°，则c=（）

A.√7B.√13C.4D.5

数列

已知等差数列{an}的前n项和为Sn，若a1=1，d=2，则S5=（）

A.15B.20C.25D.30

平面向量

已知向量a=(1,2)，b=(3,4)，则a·b=（）

A.11B.12C.13D.14

立体几何

已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1，则直线AC1与平面ABCD所成角的正弦值为（）

A.√3/3B.√6/3C.1/3D.2/3

解析几何

圆x2+y2-2x+4y-4=0的圆心坐标和半径分别是（）

A.(1,-2),3B.(-1,2),3C.(1,-2),9D.(-1,2),9

双曲线x2/4-y2/9=1的渐近线方程是（）

A.y=±(3/2)xB.y=±(2/3)xC.y=±(9/4)xD.y=±(4/9)x

概率统计

从1,2,3,4,5这5个数中任取2个数，则这2个数的和为偶数的概率是（）

A.1/5B.2/5C.3/5D.4/5

复数

复数z=(1+i)/(1-i)的共轭复数是（）

A.iB.-iC.1+iD.1-i

二、填空题（共4题，每题5分，共20分）

函数

函数f(x)=x3-3x2+2在区间[-1,2]上的最大值是______。

数列

已知等比数列{an}中，a1=2，a4=16，则公比q=______。

三角函数

已知tanα=2，则sin2α=______。

概率统计

某学校有学生1000人，其中高一年级400人，高二年级300人，高三年级300人。现采用分层抽样的方法抽取一个容量为50的样本，则高一年级应抽取______人。

三、解答题（共6题，共70分）

三角函数（10分）

已知函数f(x)=sinx+cosx。

（1）求f(x)的最小正周期；

（2）求f(x)在区间[0,π/2]上的最大值和最小值。

数列（12分）

已知等差数列{an}的前n项和为Sn，且a3=5，S10=100。

（1）求数列{an}的通项公式；

（2）设bn=2^an，求数列{bn}的前n项和Tn。

立体几何（12分）

如图，在三棱锥P-ABC中，PA⊥平面ABC，AB=AC=2，∠BAC=90°，PA=3。

（1）求证：BC⊥平面PAB；

（2）求三棱锥P-ABC的体积。

概率统计（12分）

某学校为了解学生的数学学习情况，随机抽取了100名学生进行数学成绩调查，得到如下频率分布表：

成绩区间

[50,60)

[60,70)

[70,80)

[80,90)

[90,100]

频率

0.05

0.15

0.3

0.35

0.15

（1）求这100名学生数学成绩的平均数；

（2）若从成绩在[80,90)和[90,100]的学生中随机抽取2人，求至少有1人成绩在[90,100]的概率。

解析几何（12分）

已知椭圆C：x2/a2+y2/b2=1(ab0)的离心率为√3/2，且过点(1,√3/2)。

（1）求椭圆C的标准方程；

（2）设直线l：y=kx+m与椭圆C交于A、B两点，O为坐标原点，若OA⊥OB，求m的取值范围。

函数与导数（12分）

已知函数f(x)=xlnx-ax2(a∈R)。

（1）若a=1，求函数f(x)的单调区间；

（2）若函数f(x)在(0,+∞)上有两个极值点，求实数a的取值范围。

参考答案与解题思路

一、选择题

C解题思路：先求出集合A={1,2}，再由A∪B=A可知B?A，然后分情况讨论B中的元素，即可求出a的值。

A解题思路：要使函数有意义，需满足x2-2x-30，解不等式即可得到定义域。

B解题思路：利用奇函数的性质f(-x)=-f(x)，先求出f(1)的值，再得到f(-1)的值。

B解题思路：根据正弦函数的周期公式T=2π/|ω|，