沪教六年级下册数学：角大小比较与画相等角方法探究.pdfVIP

7.4角的大小比较，画相等的角

娄山中学

教学目标：

1.掌握用度量法和叠合法比较两个角大小的方法，并会由叠合

后一条边与角的位置关系判断两个角的大小.

2.掌握画相等角的两种方法，并会写出相应的作法.

3.学会数学中常用的类比方法和分类讨论思想.

4.提高动手实践能力和概括归纳的能力，增强合作学习意识.

教学重点：掌握角的大小的两个比较方法和画相等角的两个方法.

教学难点：叠合法过程的描述、尺规作图作法的书写

教学设计流程：

探究新知归纳总结理解应用

教学过程

一．

思考：用什么方法可以比较两条线段的大小？

（由学生归纳出度量法和叠合法，并分别说出测量工具及叠合法的过

程，尤其是培养学生能够用较完整的语言描述叠合法比较的过程.

二．学习新课：角的大小比较.

思考：怎样比较已知的两个角的大小？（出示两个角的图形，并请学

生通过度量的方法比较两个角的大小，同时提出表示角的大小的单位

以及如何用数学式子比较两个角的大小）

7.4Comparethesizesofanganddraw

equalang

LoushanMiddleSchool

PengZhengyun

Teaching

objectives:

1.Masterthemethodofcomparingthesizeoftwoangusingmeasurement

methodandsuperpositionmethod,andbeabletojudgethesizeoftwoangbasedon

thepositionalrelationshipweenasideandtheangleaftersuperposition.

2.Masterthetwomethodsofdrawingequalangandbeabletowrite

thecorrespondingmethods.

3.Learntheanalogymethodsandclassificationdiscussionideas

commonlyusedinmathematics.

4.Improvehands-onpracticalabilityandgeneralizationability,andenhance

cooperativelearningawareness.

Teachingfocus:Masterthetwomethodsofcomparingthesizesofangandthetwo

methodsofdrawingequalang.

Teachingdifficulties:descriptionofthesuperpositionprocess,writingof

rulerandcompassdrawingmethods

Instructionaldesign

process:

探究新知归纳总结理解应用

教学过程

1.Review

introduction

Thinking: