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2025年娄底职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套卷)

2025年娄底职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语》中“君子不器”的“器”指代什么？

【选项】A.礼器B.工具C.器物D.群众

【参考答案】B

【详细解析】“君子不器”出自《论语·为政》，意为君子不应像具体器物一样局限于单一功能。此处“器”指代具体工具或职业角色，强调君子应具备多方面才能，而非被单一技能束缚。其他选项不符合原文语境。

【题干2】文言虚词“之”在“学而时习之，不亦说乎”中属于什么词性？

【选项】A.助词B.代词C.连词D.指示代词

【参考答案】A

【详细解析】“之”在此句中作为句末助词，起补充说明作用，无实际指代内容。代词需指代具体名词（如“吾之书”），连词需连接分句（如“之而不学”），指示代词需修饰名词（如“之书”），均不符合语境。

【题干3】比喻与拟人的根本区别在于？

【选项】A.是否使用本体与喻体B.是否赋予事物人的特征

【参考答案】B

【详细解析】比喻通过本体与喻体的相似性进行描述（如“青春如诗”），而拟人则直接赋予非人事物以人类行为或情感（如“春风微笑”）。选项A描述比喻特点，但非核心区别。

【题干4】《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”的“忧”具体指？

【选项】A.诸侯之忧B.天下之忧C.国家安危D.个人得失

【参考答案】B

【详细解析】范仲淹以“忧乐之辩”为核心，此句“忧”特指超越个人得失的天下安危。选项A为诸侯级忧患，与“先天下”的宏大视角不符；选项D属于个人层面。

【题干5】《红楼梦》中“草蛇灰线，伏脉千里”的写作手法属于？

【选项】A.意象象征B.伏笔照应C.对比反差D.首尾呼应

【参考答案】B

【详细解析】“草蛇灰线”指隐蔽的伏笔（如判词暗示人物命运），与“伏脉千里”形成呼应，属于典型照应手法。选项A为象征（如“白玉”象征纯洁），C为对比（如“宝黛”性格），D为结构呼应。

【题干6】文言文“者”字在“子非鱼，安知鱼之乐”中属于？

【选项】A.结构助词B.人称代词C.时间标志D.复合虚词

【参考答案】A

【详细解析】“者”在此句中为结构助词，与“也”构成判断句式（“鱼之乐者”），无指代功能。选项B需具体指代（如“吾者”），选项D需由多个虚词构成。

【题干7】《诗经》“关关雎鸠”的“雎鸠”象征？

【选项】A.善良夫妻B.纯洁爱情C.自然和谐D.社会秩序

【参考答案】C

【详细解析】雎鸠在《诗经》中象征忠贞，但《周南·关雎》通过雎鸠和鸣引出婚姻主题，重点在于“乐而不淫，哀而不伤”的婚恋观，选项C更契合自然意象的深层寓意。

【题干8】《史记》“究天人之际，通古今之变”的“通”强调？

【选项】A.空间联结B.时间延续C.因果关联D.文体创新

【参考答案】B

【详细解析】司马迁通过“通”字强调历史发展的连续性，将不同时代事件串联为整体。选项A“空间联结”对应地理因素，选项C需“究”字配合，选项D与史书体例无关。

【题干9】《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞”的修辞手法是？

【选项】A.通感B.拟人C.对比D.借代

【参考答案】A

【详细解析】“落霞”为视觉（红色晚霞），“孤鹜”为动态（白鸟飞翔），通过不同感官（视觉与动态感知）的融合形成通感效果。选项B需赋予非人事物以人性（如“孤鹜哀鸣”），选项C需对立元素（如“落霞”与“孤鹜”对立）。

【题干10】《离骚》“路漫漫其修远兮”的“兮”字功能是？

【选项】A.调节节奏B.表达情感C.补充说明D.指示对象

【参考答案】A

【详细解析】“兮”在楚辞中主要用于调节音节，形成“三字句+兮+三字句”的节奏模式（如“路漫漫其修远兮”）。选项B需直接抒情（如“悲哉吾谁与归兮”），选项C需补充内容（如“兮为修远”），选项D需明确指示（如“兮指远方”）。

【题干11】《文心雕龙》“情往似赠，兴来如答”的“赠”与“答”指？

【选项】A.读者与作者B.前后文呼应C.情感传递D.结构安排

【参考答案】B

【详细解析】刘勰以书信体例比喻文章结构，前句为“赠”（情感表达），后句为“答”（逻辑回应），强调上下文逻辑关联。选项A混淆主客体关系，选项C未触及情感层面，选项D为表层结构。

【题干12】《牡丹亭》“情不知所起，一往而深”体现的哲学思想是？

【选项】A.儒家伦理B.道家自然C.墨家兼爱D.禅宗顿悟

【参考答案】C

【详细解析】汤显祖通过“情”的哲学化，主张情感超越伦理束缚（如“情至”可抗礼教）。选项