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2025国考上海市广播电视岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目（15分）：

上海市某区近年来在广播电视领域积极推动“媒体深度融合”，涌现出一批优秀案例，但同时也面临内容同质化、技术支撑不足、人才队伍建设滞后等问题。请根据给定材料，概括该区在推进媒体深度融合过程中取得的主要成效及存在的突出问题。

答案：

主要成效：

（1）内容创新显著：通过数据新闻、短视频等形式，提升内容吸引力，如某电视台推出“上海记忆”系列节目，获得较高关注度；某广播电台开设“社区之声”栏目，增强用户黏性。

（2）技术应用深入：部分媒体机构引入人工智能技术，优化内容生产流程，如某融媒体平台实现智能推荐，用户覆盖率提升30%；某电视台试点虚拟主播，创新互动形式。

（3）渠道拓展多元：整合传统媒体与新媒体资源，构建“一屏通播”矩阵，如某报社打造“报、网、端、微”一体化传播体系，覆盖受众更广。

（4）体制机制优化：推动媒体集团化运营，如某区成立融媒体中心，整合资源，提升协同效率。

突出问题：

（1）内容同质化严重：部分媒体机构缺乏原创能力，模仿现象普遍，如多个平台推出相似主题的民生报道，用户审美疲劳。

（2）技术支撑不足：多数基层媒体在5G、大数据等技术应用上存在短板，制约传播效果，如某广播电台仍依赖传统采编方式，互动性较弱。

（3）人才队伍建设滞后：复合型人才短缺，现有人员转型困难，如某电视台传统编导难以适应短视频制作需求，导致内容质量下降。

（4）资金投入有限：财政补贴不足，企业化运营压力增大，部分媒体机构因资金问题暂停创新项目，如某融媒体平台因预算限制未能升级技术设备。

解析：

本题考查概括能力，需紧扣“媒体深度融合”主题，从成效和问题两方面入手。成效部分需提炼材料中的具体案例，如“数据新闻”“虚拟主播”等，避免空泛表述；问题部分需聚焦“内容同质化”“技术短板”等高频痛点，结合材料中的隐性信息进行归纳。

2.题目（15分）：

近年来，上海市广播电视局推出“视听文化进社区”活动，旨在丰富市民文化生活。请根据给定材料，概括该活动的主要形式及取得的积极影响。

答案：

主要形式：

（1）送戏下乡：组织戏曲、话剧等演出团队深入社区，如某剧团每季度开展“戏曲周”活动，演出覆盖20余个街道；某话剧团与社区合作，推出定制剧本。

（2）文化讲座：邀请专家学者开展影视史、艺术鉴赏等主题讲座，如某博物馆联合电视台举办“上海电影百年”系列讲座，吸引千余人参与。

（3）互动体验：设置VR观影、配音体验等环节，增强参与感，如某科技馆与广播电台合作，推出“红色电影配音挑战”，引发社会热议。

（4）资源整合：联合社区文化中心，利用闲置空间打造“视听小屋”，提供免费观影、点播服务，如某街道利用老厂房改造视听室，日均接待50余人。

积极影响：

（1）提升文化素养：居民接触优质文化内容的机会增多，如部分老人通过讲座学习电影史，增强文化自信。

（2）促进社区融合：活动打破邻里隔阂，如某小区通过集体观影形成“观影群”，居民交流增多。

（3）推动文化传播：传统艺术焕发新生，如某京剧团在社区演出后收到大量年轻观众咨询，报名学习京剧人数激增。

（4）创新服务模式：政府、媒体、社区三方协同，形成长效机制，如某区将“视听文化进社区”纳入年度计划，实现常态化运营。

解析：

本题需区分“形式”与“影响”，形式部分需从材料中提炼具体做法，如“送戏下乡”“互动体验”等，避免与影响部分内容重合；影响部分需从居民、社区、文化传承等角度展开，体现活动的深层价值。

3.题目（15分）：

给定材料显示，上海市部分广播电视机构在未成年人保护方面存在内容监管不严、教育引导不足等问题。请概括这些问题的主要表现。

答案：

主要表现：

（1）内容监管不严：部分节目涉及暴力、低俗元素，如某少儿频道播放动画片中出现打斗场景，未及时审核；某网络电台播出的游戏节目充斥不良言论。

（2）教育引导不足：缺乏针对性的教育类内容，如对网络欺凌、隐私保护等话题涉及较少，未能有效引导未成年人价值观。

（3）家长参与缺失：媒体机构未主动与家长沟通，如某电视台未设置家长反馈渠道，导致问题难以发现；某APP未限制未成年人使用时长，引发家长担忧。

（4）技术监管滞后：对短视频、直播等新兴平台的监管能力不足，如某平台未落实未成年人防沉迷系统，导致青少年沉迷网络。

解析：

本题需聚焦“未成年人保护”这一特定领域，从内容、教育、技术等角度提炼问题，避免泛泛而谈。材料中的隐性信息（如“家长参与缺失”）需结合上下文推断，体现概括的全面性。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目（20分）：

给定材料指出，上海市广播电视行业在数字化转型中面临“传统思维惯性强”与“创新人才短缺”的矛