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2025年山东商业职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套卷)

2025年山东商业职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《世说新语·文学》中记载的“惠子谓庄子曰：‘子非鱼，安知鱼之乐也？’庄子曰：‘子非我，安知我不知鱼之乐？’”这一对话体现了哪种逻辑谬误？

【选项】A.溯因谬误B.假两难推理C.假言推理D.假相似推理

【参考答案】B

【详细解析】此对话通过“子非鱼”与“子非我”的对比，构成两难困境，迫使对方陷入无法回避的矛盾选择，属于假两难推理。选项A溯因谬误指从结果推导原因，与题意不符；C假言推理需基于条件关系，D假相似推理强调表面相似性，均不适用。

【题干2】《文心雕龙·神思》中“陶钧文思，贵在虚静”强调创作时应如何调整心态？

【选项】A.增加外界干扰B.保持精神专注C.强化情感宣泄D.降低审美标准

【参考答案】B

【详细解析】刘勰提出“虚静”是构思的关键，指排除杂念、集中精神的状态。选项A与题意相反，C情感宣泄可能分散注意力，D与创作要求无关。

【题干3】《诗经·邶风·静女》中“静女其姝，俟我于城隅”的“俟”字在句中作何词性？

【选项】A.动词B.形容词C.副词D.名词

【参考答案】A

【详细解析】“俟”意为“等待”，此处为动词，后接“于城隅”构成动宾结构。选项B形容词需修饰名词，C副词修饰动词或形容词，D名词无法与介词“于”搭配。

【题干4】唐宋八大家中，以“文以明道”为创作主张的是？

【选项】A.苏轼B.王安石C.欧阳修D.苏辙

【参考答案】B

【详细解析】王安石在《答司马谏议书》中明确提出“文者，所以载道也”，强调文章应阐发儒家道义。苏轼主张“文以载道”，但更侧重艺术性；欧阳修提出“文气说”，苏辙主张“养气”，均非核心主张。

【题干5】《红楼梦》中“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”出自哪一人物判词？

【选项】A.林黛玉B.薛宝钗C.贾元春D.史湘云

【参考答案】A

【详细解析】判词为判词体，林黛玉判词“玉带林中挂，金簪雪里埋”对应“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的谶语。薛宝钗判词“任是无情也动人”，贾元春“虎兕相逢大梦归”，史湘云“霁月风光无限”均不符。

【题干6】《牡丹亭·惊梦》中杜丽娘“不到园林，怎知春色如许”体现哪种修辞手法？

【选项】A.夸张B.比喻C.反问D.设问

【参考答案】D

【详细解析】“怎知”为设问句式，通过自问自答引发读者思考。选项A夸张需夸大事实，B比喻需本体与喻体相似，C反问用疑问形式表肯定，均不适用。

【题干7】《史记·项羽本纪》中“沛公安在？”的“安在”指代何人？

【选项】A.刘邦B.项伯C.亚父范增D.张良

【参考答案】C

【详细解析】范增曾建议项羽杀刘邦，后因项羽不用其计而辞去亚父之职。“安在”指范增的存亡，项伯为项羽谋士，张良属刘邦阵营。

【题干8】《论语·为政》中“温故而知新，可以为师矣”强调的学习方法属于？

【选项】A.重复记忆B.知行合一C.联系实际D.比较学习

【参考答案】C

【详细解析】“知新”指通过复习旧知识发现新联系，需结合现实实践深化理解，属于联系实际的学习方法。选项A仅强调重复，B知行合一侧重实践与认知统一，D比较学习需对比不同对象。

【题干9】《聊斋志异·促织》中“以残年余命，冀一脔而夕食”的“脔”字意为？

【选项】A.饭菜B.鱼肉C.药物D.美食

【参考答案】B

【详细解析】“脔”指小片肉，与“夕食”构成“傍晚吃肉”的语境。选项A泛指饭菜，D美食为抽象概念，C药物与吃肉无关。

【题干10】《文心雕龙·风骨》中“辞之待骨，如鸟之双翼”的“骨”喻指？

【选项】A.结构B.道理C.情感D.风格

【参考答案】D

【详细解析】刘勰将文章比作飞鸟，双翼为辞藻，骨骼为风骨，指文章内在的立场与精神风貌。选项A结构为框架，B道理为内容，C情感为血肉，均非骨骼喻义。

【题干11】《全唐诗》中“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”作者是？

【选项】A.杜甫B.王维C.孟浩然D.刘禹锡

【参考答案】B

【详细解析】此句出自王维《绝句》，以空间转换展现时间纵深，体现禅意。杜甫诗多沉郁顿挫，孟浩然擅长山水田园，刘禹锡以咏史怀古著称。

【题干12】《庄子·逍遥游》中“北冥有鱼，其名为鲲”的“冥”指？

【选项】A.海B.天C.地D.洞穴

【参考答案】A

【详细解析】“冥”即“海”，与“天”形成空间对比（鲲化为鹏后“水击三千里，抟扶摇而上者