江南大学《教育技术学导论》第三阶段练习题答案.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第PAGE2页/共NUMPAGES\*ARABIC2页

江南大学《教育技术学导论》第三阶段练习题答案

一填空题(共7题，总分值21)

1.对学习目标的分类研究最为系统和最具代表性的是以布卢姆为代表的教学目标分类理论和加涅的学习结果分类理论。（3分）

2.教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价_等教学环节进行具体计划的系统化过程。（3分）

3.教学过程是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程。其特殊性主要表现在学生的认识的间接性、交往性、教育性等方面。（3分）

4.认知策略是学习者用

高级软件工程师持证人

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2022年12月18日上传了高级软件工程师

更多 >