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跨学科视角下初中语文写作与阅读教学融合策略研究论文

**摘要**：本文从跨学科视角出发，探讨初中语文写作与阅读教学的融合策略。通过分析当前语文教学中写作与阅读分离的现状，提出跨学科融合的必要性和可行性，并结合具体教学实践，提出具体的教学策略和方法。旨在提升学生的综合语文素养，促进其全面发展。

**关键词**：跨学科；初中语文；写作教学；阅读教学；融合策略

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**一、引言**

在当前初中语文教学中，写作与阅读作为两大核心板块，往往被割裂开来，各自为战。这种分离的教学模式不仅影响了学生语文素养的全面提升，也限制了他们在学科间的思维迁移能力。为此，从跨学科视角探讨写作与阅读教学的融合策略，显得