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产教融合下陶瓷绘画专业课程设置的优化与调整

前言

陶瓷绘画课程的设计应与市场需求和产业发展紧密结合。教师和学校应加强与陶瓷企业、设计工作室及其他艺术创作单位的合作，通过与行业的互动了解陶瓷艺术的发展方向与人才需求，从而对课程内容进行有针对性的优化。在课程中加入行业实践环节，鼓励学生参与企业实际项目，增强学生的实践能力，推动产教融合。

为了全面评估学生的实践能力，教学过程中应设置多维度的评估体系，不仅包括传统的艺术作品评价，还要综合考虑学生在项目中表现出的创新思维、团队协作能力、技术操作能力等方面的综合素质。评估标准应从学生的创作过程、结果以及其