安徽省定远县第二中学2025年高中毕业班阶段性测试（二）生物试题含解析.docVIP

安徽省定远县第二中学2025年高中毕业班阶段性测试（二）生物试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．线粒体中的琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白。丙二酸与琥珀酸结构相似，可与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢。为探究丙二酸对琥珀酸脱氢反应是否有抑制作用，进行实验设计。下列叙述不合理的是

A．实验假设：丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用

B．实验取材：大白鼠心肌细胞含有较多的线粒体，可从其研磨液中提取琥珀酸脱氢酶

C．实验分组：对照组加琥珀酸、实验组加丙二酸，两组都加入甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶

D．观察指标：蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短

2．对下面柱形图的相关含义叙述中，不正确的是（）

A．若Y表示细胞中有机物的含量，a、b、c、d表示四种不同物质，则b最有可能是蛋白质

B．若Y表示细胞干重的基本元素含量，则b、d分别表示氧元素、碳元素

C．若Y表示一段时间后不同离子在培养液中所占原来的比例，则该培养液中培养的植物，其根细胞膜上a离子的载体多于c离子的载体

D．若Y表示细胞液的浓度，a、b、c、d表示不同细胞，则在1．3Lg/mL蔗糖溶液中，发生质壁分离的可能性大小为b＜d＜c＜a

3．下列关于促甲状腺激素和生长激素的叙述，正确的是（）

A．促甲状腺激素有高效的生物催化作用

B．促甲状腺激素可运送到下丘脑和甲状腺

C．生长激素能减少糖元生成、促进脂肪分解

D．生长激素能刺激细胞增大不能刺激细胞增殖

4．下图是某植物叶肉细胞光合作用与有氧呼吸过程中的物质变化图解，其中①—④表示过程。相关叙述错误的是（）

A．过程①③④都能合成ATP

B．过程①②③④总是同时进行

C．过程①③都在生物膜上进行

D．过程④产生的[H]还来自于水

5．下列关于生物进化的叙述，错误的是（）

A．达尔文进化论认为相似物种间的统一模式与遗传有关

B．自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状

C．施用杀虫剂对害虫抗药性增强起到人工选择的作用

D．异地的物种形成与自然选择导致基因库的差异有关

6．下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是（）

A．PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞，经动物细胞培养能得到优良动物个体

B．使用冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型

C．在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比例可推知某化学药品的毒性

D．用胰蛋白酶处理动物组织后，可用无菌水稀释制成细胞悬浮液

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）玉米和小麦是我国两种重要的粮食作物，图甲和图乙分别是不同条件下两种农作物的净光合作用速率测定结果。请回答：

（1）结合图甲分析，如果将小麦和玉米幼苗种植在同一密闭温室（光照、温度等条件适宜）内一段时间，可能最先死亡的是__________________原因是_________________细胞间隙CO2浓度在C时，小麦和玉米实际光合作用速率是否相等?为什么?_______________。

（2）图乙中，小麦在10～12时、16~18时光合作用速率下降的主要原因分别是____和____。

（3）为探究高温（35°C）对小麦、玉米净光合速率的影响，请设计简要的实验思路（常温为25°C）_________________________。

8．（10分）胆固醇是人体内一种重要的脂质，下图表示人体细胞内胆固醇的来源及调节过程。

（1）细胞中的胆固醇可以来源于血浆。人体血浆中含有的某种低密度脂蛋白（LDL）的结构如图所示，其主要功能是将胆固醇转运到肝脏以外的组织细胞（靶细胞）中，以满足这些细胞对胆固醇的需要。

①LDL能够将包裹的胆固醇准确转运至靶细胞中，与其结构中的_____________________与靶细胞膜上的LDL受体结合直接相关。

②LDL通过途径①_____________________方式进入靶细胞，形成网格蛋白包被的囊泡，经过脱包被作用后与胞内体（膜包裹的囊泡结构）融合。由于胞内体内部酸性较强，LDL与受体分离，胞内体以出芽的方式形成含有受体的小囊泡，通过途径②回到细胞膜被重新利用。含有LDL的胞内体通过途径③（方框示意）：途径③_____________________，增加胞