二年级数学下册第单元调查与记录教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级数学下册第单元调查与记录教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

二年级数学下册的“调查与记录”单元，旨在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。本单元内容与生活紧密相连，涉及统计、测量等数学概念，有助于学生理解数学的应用价值。根据《义务教育数学课程标准》的要求，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养学生数学素养的关键环节，与前后的知识关联紧密，如与“数与代数”模块的“加减法”、“乘除法”等内容相衔接，为后续学习打下基础。

2.学情分析

二年级学生已具备一定的数学基础，对简单的数学概念有一定理解。然而，由于年龄特点，他们可能存在以下学习困难：对统计、测量等概念理解不够深入；在实际操作中，可能存在记录不准确、数据解读困难等问题。因此，教学设计需注重引导学生理解概念，通过实践活动提高操作能力。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：让学生理解调查与记录的基本概念，掌握记录、整理、分析数据的方法；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；激发学生学习数学的兴趣。教学策略上，应采用情境教学、实践活动、小组合作等多种方式，引导学生积极参与，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出调查与记录的基本概念，如统计、测量等。

列举生活中常见的调查与记录的例子。

解释如何设计调查问卷和记录表格。

2.能力目标

设计简单的调查问卷，并能根据结果进行分析。

应用测量工具进行长度、面积、体积的测量。

评价调查结果的有效性和可靠性。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对数学在生活中的应用价值的认识。

激发学生对数学学习的兴趣和探索精神。

树立严谨、求实的科学态度。

4.科学思维目标

发展学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。

提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。

培养学生的数据意识和数据分析能力。

5.科学评价目标

评估学生对调查与记录技能的掌握程度。

反馈学生的学习过程，帮助其改进学习方法。

形成对学生的全面评价，为后续教学提供依据。

三、教学重难点

教学重点：理解调查与记录的基本概念，掌握记录、整理、分析数据的方法，并能将其应用于实际情境中。

教学难点：设计合理的调查问卷，准确记录和分析数据，以及理解数据背后的含义。难点在于学生需要将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合，这要求学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，3张统计图表，2个测量模型，以及相关的实验器材和音频视频资料。学生方面，需预习教材内容，收集5份相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，还将设计6个小组座位，并制定一份详细的黑板板书框架，以便于课堂讲解和记录。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示一组学生熟悉的日常生活场景图片，如公园、超市、学校等，引导学生思考这些场景中可能存在的数学问题。

提问：“你们在日常生活中遇到过需要用到数学知识解决的问题吗？”

引出本节课的主题：“调查与记录”，并简要介绍本节课的学习目标。

学生活动：

学生观察图片，思考并分享自己的观察和想法。

学生积极参与讨论，表达自己对数学问题的认识。

2.新授

时间预估：30分钟

任务一：认识调查与记录

活动方案：

教师通过PPT展示调查与记录的定义、目的和意义。

提问：“什么是调查与记录？为什么我们要学习它？”

学生通过小组讨论，总结调查与记录的基本概念。

学生活动：

学生认真听讲，积极思考问题。

学生在小组内讨论，共同总结出调查与记录的基本概念。

任务二：设计调查问卷

活动方案：

教师展示一个简单的调查问卷实例，并讲解问卷设计的基本要素。

学生分组，根据教师提供的主题，设计一个调查问卷。

学生活动：

学生分组讨论，确定调查主题。

学生设计问卷，包括问题类型、问题顺序等。

任务三：收集数据

活动方案：

教师讲解收集数据的方法，如实地调查、问卷调查等。

学生根据设计的问卷，进行数据收集。

学生活动：

学生分组进行实地调查或问卷调查。

学生记录收集到的数据。

任务四：整理与分析数据

活动方案：

教师讲解如何整理和分析数据，包括数据分类、图表制作等。

学生分组，根据收集到的数据，进行整理和分析。

学生活动：

学生分组讨论，确定数据整理和分析的方法。

学生整理数据，制作图表，分析数据。

任务五：展示与交流

活动方案：

教师组织学生进行成果展示，分享调查结果和分析。

学生分组展示，其他学生进行评价和反馈。

学生活动：

学生分组展示调查结果和分析。

学生认真听讲，积极参与评价和反馈。

3.巩固

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过PPT展示一些