部编本小学二年级下册语文古诗两首咏柳教学设计公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编本小学二年级下册语文古诗两首咏柳教学设计公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选取了部编本小学二年级下册语文中的两首古诗《咏柳》，旨在培养学生对中国古典诗词的兴趣和鉴赏能力。根据教学大纲和课程标准，二年级的学生正处于语文学习的初级阶段，需要通过诗歌学习来提升语言感知、审美和表达的能力。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前一篇课文《春晓》相呼应，为后续的诗歌学习打下基础。核心概念包括对古诗的理解、欣赏和背诵，技能包括通过阅读理解诗歌内容，以及通过朗读和背诵来提升语文素养。

学情分析：

二年级学生对古诗的认知有限，但已有一定的阅读基础和生活经验。他们对自然界的事物充满好奇，对美的感受也在逐步形成。学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在阅读过程中，他们可能会遇到生字、生词，以及理解诗意上的困难。本课的教学设计需要充分考虑学生的认知特点，通过直观、生动的教学方式激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

教学目标与策略：

本课的教学目标是使学生能够理解古诗《咏柳》的内容，感受诗歌的美，并能背诵。教学策略包括：通过图片、视频等多媒体手段创设情境，引导学生直观感受诗歌内容；通过朗读、讲解、讨论等方式，帮助学生理解诗句；通过游戏、练习等互动活动，提高学生的参与度和积极性。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标：

说出《咏柳》中柳树的主要特点。

列举《咏柳》中的两个具体诗句，并解释其含义。

背诵《咏柳》全文。

能力的目标：

设计一个描绘柳树的绘画作品，展现对诗句的理解。

解释诗句中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等。

评价自己对《咏柳》这首诗的欣赏感受。

情感态度与价值观的目标：

体会诗人对柳树的赞美之情，培养对自然之美的欣赏。

认同通过诗歌学习，增强文化自信和民族自豪感。

树立热爱祖国大好河山的价值观。

科学思维的目标：

分析诗句中的意象，探究其背后的文化内涵。

推理诗句与柳树之间的联系，提升逻辑思维能力。

批判性思考关于柳树的不同观点，培养辩证思维。

科学评价的目标：

自评自己在诗歌学习过程中的进步与不足。

互评同伴的绘画作品，学习他人优点。

反馈针对学生的评价，提供具体的指导和建议。

三、教学重难点

教学重点：掌握《咏柳》中的生字词，理解诗句内容，能够准确背诵。

教学难点：体会诗句中的比喻和拟人手法，感受诗人对柳树的赞美之情，以及如何将诗歌与自然之美联系起来进行表达。难点在于二年级学生对抽象的修辞手法和情感表达的理解有限，需要通过生动的教学活动和实例帮助突破。

四、教学准备

为了更好地开展“部编本小学二年级下册语文古诗两首咏柳教学设计公开课”的教学活动，我将准备以下内容：五张PPT课件展示古诗内容，十套配套教具帮助学生理解诗句，三段视频资料丰富学生的视觉体验，一套评价表用于学生自评和互评。学生需提前预习，准备画笔等学习用品。教学环境将设置成小组合作模式，黑板板书设计清晰，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

环节描述：

1.教师通过播放一段描绘春天柳树的图片或视频，激发学生对柳树的认识和兴趣。

2.教师引导学生分享自己对柳树的了解，如柳树的形态、生长环境等。

教师活动：

播放图片或视频。

引导学生分享对柳树的了解。

学生活动：

观看图片或视频。

分享对柳树的了解。

新授

（预计时间：30分钟）

任务一：初步感知古诗

环节描述：

1.教师展示《咏柳》古诗，引导学生初步感知古诗的韵律和意境。

2.学生跟读古诗，注意诗歌的节奏和押韵。

教师活动：

展示古诗。

引导学生跟读。

学生活动：

跟读古诗。

体会诗歌的韵律和意境。

任务二：理解诗句含义

环节描述：

1.教师逐句解释诗句的含义，帮助学生理解古诗的内容。

2.学生复述诗句，并用自己的话解释其含义。

教师活动：

解释诗句含义。

引导学生复述诗句。

学生活动：

复述诗句。

解释诗句含义。

任务三：学习生字词

环节描述：

1.教师引导学生学习《咏柳》中的生字词，包括字音、字形和字义。

2.学生通过组词、造句等方式巩固生字词。

教师活动：

引导学生学习生字词。

组织学生进行组词、造句练习。

学生活动：

学习生字词。

进行组词、造句练习。

任务四：体会诗歌的修辞手法

环节描述：

1.教师讲解诗歌中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生分析诗句中的修辞手法，并举例说明。

教师活动：

讲解修辞手法。

引导学生分析诗句中的修辞手法。

学生活动：

分析诗句中的修辞手法。

举例说明。

任务五：欣赏诗歌美

环节描述：

1.教师引导学生欣赏诗歌