2025年小学生心理咨询复习判断题.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

判断题

1、心理咨询的对象是正常人。（√）一

2、心理咨询的基础是心理诊断。（√）一

3、一战后，美国学校心理咨询是以职业指导为中心的。（√）一

4、儿童辅导理论着重点在于关心正常儿童的心理发展，但同时忽略了具有

适应问题学生的指导帮助。（×）二

5、精神分析理论重视实用自由联想的方法，而生活分析理论不采取自由联

想法。（×）二

6、生活分析理论的创始人松原达哉认为该理论不适用于小学生的直接咨询。

（√）二

7、从某种意义上讲，游戏治疗是一种态度的同化。（√）二

第三章

8、按照艾利斯的观点人的大部分情绪困扰和心理问题都来自于不合逻辑或

不合理性的思考。（√）

9、模仿学习是以效仿榜样为基础，帮助求询学生行为改变的一种间接咨询

技术。（×）

10、模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学新能力。（√）

11、行为契约关注的核心是契约本身是否规范。（×）

12、行为契约的基本特点是建立一种非正式的契约关系，并把这种关系的建

立作为帮助求询学生改变不良行为的重要手段。（×）

13、行为契约使用中应该注意，契约宜在短期内完成。（√）

14、放松训练是一种间接咨询技术。（×）

15、自信训练的基本特点是对求询学生的自我愿望给予积极强化。（√）

16、结构性游戏重在“过程”，追求的活动的过程而非结果。（×）

17、结构性游戏强调的解决心理问题，而不是达到发展性目标。（×）

18、非结构性游戏中组织游戏的时间不宜过长，一般控制在20分钟左右。

（√）

19、非结构性游戏适用于小学中高年级的异质性儿童。

20、交朋友小组主要适用于发展性团体咨询。（√）

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

21、一般认为，交朋友小组的人数以5~8人为宜。人数过多反而会受限制。

（√）

22、积极关注的基本特点是用人本主义和积极心理学的思想去看待当事儿

童。（√）

23、积极关注的主要功能是帮助成人求询者形成对当事儿童的积极态度，并

在建立咨询关系中发挥良好作用。（√）

第四章

24、学龄儿童因学业不良、考试作弊、过失行为和灾难突发等背景而产生的

心理困扰，就其本质而言，不属于发展性的问题。（×）

25、性格特征具有稳定性和不可变性。（×）

26、性格是以个体的神经类型特征为自然前提的。（√）

27、小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞

后状态。（√）

28、道德情感是品德发展和道德教育的最终目的和归宿。（×）

29、以自觉性为特征的道德行为属于道德行为发展的较高层次。

30、有关研究表明，学习不良儿童的学习困难可能与大脑两半球缺乏功能上

的协调联系有关，这种学习困难代表着存在智力上的缺陷。（×）

31、小学生的过失行为往往带有偶然性的特点，尚未形成稳定的意识倾向和

行为习惯。（√）

32、小学生的过失行为有时也容易和智力超常、小动作较多的非问题行为混

淆。（√）

第五章

33、小学生的障碍性心理咨询与心理干预是小学生心理咨询的重点工作内