多项式相乘教学设计与策略分析.pdfVIP

课题：多项式与多项式相乘

科目：数学教学对象：七年级下册：1

一、教学内容分析

第3章“整式的乘除”是继“整式的加减”，初中阶段对整式的第二次的研究，是进

一步学习因式分解、分式方程等知识的基础，同时它在实际生活中有着广泛的应用。

“多项式与多项式相乘”是本章重点内容之一，是单项式的乘法、同底数幂相乘、幂的

乘方等运算法则的综合运用。本课学习多项式与多项式相乘的法则，对学生初中阶段学

好必备的基础知识与基本技能、解决实际问题起到基础作用，在提高学生的运算能力方

面有重要的作用。同时，对后续教学内容起到奠基作用。

二、教学目标

1、知识与技能

让学生理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法

运算．

2、过程与方法

经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的推理过程，体会其运算的算

理．3、、态度与价值观

通过推理，培养学生计算能力，发展有条理的思考，逐步形成主动探索的习惯．

三、学习者特征分析

从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，

记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，

爱见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生

动的形象，学生的，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条

件和机会，让学生见解，发挥学生学习的主动性。

四、教学策略选择与设计

本节本节课采用以复旧孕新的引课方式，提高学生的学习和学习积极性。充分

遵循学生的认知规律，坚持启发式。以启发法为主，进行讲解及练习，使学生能顺

利地掌握重点、突破难点，逐步提高观察、分析、抽象的能力。

在课堂教学中，侧重学生体会知识所发生发展的过程，在教学中鼓励学生通过

观察，进行分析、思考，并让他们进行小组讨论，找出新知识。通过新方法的点拨使学

生积极参与到教学中来，充分体现了学生的主体性。

Topic:Polynomialsand

MultiplicationofPolynomials

Subject:Teachingtarget:Volume2ofsonduration:1

Mathematicsseventhgradeson

1.Analysisofteachingcontent

Chapter3MultiplicationandDivisionofIntegersisthesecondstudyofintegersatthejuniorhighschoollevelafterAdditionand

SubtractionofIntegers.

Furtherlearnthebasicsoffactoring,fractionalequationsandotherknowledge,andithasawiderangeofapplications