2025年高中语文统编教材必修上册第五单元写作导引.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

高中语文统编教材必修上册第五单元写作导引

第一部分：微型写作学习任务——内容摘要

一写作任务阐释

（一）文体解说

内容摘要又称概要、提要、内容简介，是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补

充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。内容摘要是图书或文章的高度浓缩，往

往能反映一本书或者一篇文章的內涵和精神实质，是这本书或这篇文章的灵魂。一篇好的

内容摘要除了具有高度的信息浓缩性和可读性，还具有独立性和自明性。它独立成篇、篇

幅简短、结构完整。学写内容摘要，便于学生整体把握图书或文章的主要内容，培养学生

的分析概括能力。

（二）写作要求

1.结构上具有完整性

内容摘要一般由目的、方法、结果以及结论四部分构成。目的即研究的目的和意义;方

法即所用的原则、理论、方法、条件以及研究的内容、对象等;结果即陈述研究后的重要发

现、成果及价值影响;结论即研究后得出的结论和主要观点。一般依据文献的性质和特点各

有侧重，如学术著作的内容摘要要反映出学术内容、创新之处、研究和实用价值，带有鉴

定性;文艺作品，特别是小说的内容摘要，要反映故事情节、人物塑造、社会生活的典型意

义。

2.内容上具有客观性

摘要要坚持实事求是的态度，抓住文献内容实质，准确概括，不加评论和补充解释，

切忌吹嘘。

3.形式上具有独立性

独立性指摘要独立成文、自成一体。一段独立的摘要要求在语义上连贯流畅、在逻辑

上紧密联系，从而可以完整地说明问题，即使人能不阅读全文，就可以获得必要的信息。

4.表达上具有简明性

摘要的篇幅要短，一般控制在150—300字。文字简明扼要，采用陈述句式，不使用不

必要的文字修饰，做到使用最少的文字提供最大的信息量。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

5.文字上具有规范性

摘要要求用通俗易懂、规范化的文字写作，不允许按编号引用章节、图表、公式和参

考文献等。

（三）示例引路

本书以武乐传统、文化融合、祖先祭祀、农事活动、婚姻家庭、宴饮、战争等为主题，

对《诗经》中的代表诗篇进行较为全面的解读：将《诗经》与西周礼乐文明联系起来，还

原当时的社会文化生态，在讲述《诗经》的同时梳理中华文化发展脉络。通过阅读本书，

中学生可以对《诗经》有直观的认识，了解先秦社会文化生活的整体风貌，感悟《诗经》

的文化意义与价值。

（《诗经应该这样读——李山给中学生讲诗经》内容摘要）

这则内容摘要，精准地概括了本书的主要内容和方法——从文化的视角分主题解读《诗

经》代表诗篇，阐述了本书的成果和价值——还原社会文化生态、梳理文化发展脉络。最

后提及其现实价值也正是研究的目的——作为指定受众人群的中学生，可以借此认识《诗

经》、了解风貌、感悟文化。整篇摘要结构完整、语言凝练、逻辑严整，既让读者对该书

有了整体的印象，又激发了读者阅读、购买的兴趣。

二写作任务

（一）任务呈现

学术著作具有较强的逻辑性，各个篇章共同呈现出一个相对完整的学术知识体系，比

如《乡土中国》中的14篇文章相互关联，综合分析阐述了中国乡村社会的结构和特点。在

阅读文章的基础上，归纳各篇主旨，撰写相应的内容摘要。注意摘录和使用文中关键的概

念，简洁、准确地概括作者的学术观点。之后，以小组为单位讨论各篇之间的内在联系，

尝试把握这本书的知识体系。

（统编教材必修上册第五单元学“习任务”）2

梳理全书“大纲小目及其关联，做出全书内容提要”是2017年版课标对阅读学术著作的

具体要求之一，也是