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《三年级英语下册人教版19页》
趣味英语启蒙?日常表达与互动
一、核心主题
?基础会话能力提升
?生活场景模拟应用
?图文结合记忆法
1.1情境对话设计
主题场景：家庭日常活动
?句型示例：
?MayIhavesome...?（礼貌请求）
?What’sforbreakfast?（询问信息）
?互动练习：
?学生两人一组，用食物卡片模拟餐桌对话
?教师引导替换关键词（如水果、餐具名称）
设计意图：
通过角色扮演强化语言应用，结合实物图片降低理解难度。
1.2词汇拓展与分类
视觉化学习工具：
?三餐分类表（配插图）
?Breakfast：milk,egg,bread
?Lunch：rice,fish,vegetables
?Dinner：noodles,soup
?延伸词汇：
?餐具类（fork,spoon）与动作类（cut,stir）
记忆技巧：
?颜色标记法：食物按营养类别用不同颜色标注
?韵律朗读：将单词编入轻快儿歌（例：Breadandjam,yummyinmytummy!）
二、跨学科融合活动
2.1数学与英语结合
?任务卡设计：
?计算餐具数量（例：Twoplates+threecups=?）
?用英文写出算式答案
?目标：
?巩固数字词汇
?培养逻辑思维双语转换能力
2.2艺术创作任务
?步骤指导：
1.绘制“我的理想午餐”手抄报
2.用英文标注每种食物名称
3.小组内介绍作品（使用like...句型）
?评价标准：
?词汇准确性
?创意性与表达流畅度
三、分层巩固练习
3.1基础达标区
?连线题：单词与对应插图配对
?填空游戏：补全对话缺失的关键词
3.2能力提升区
?纠错挑战：找出句子中的语法错误（例：Iwantsanapple.）
?开放式问答：设计健康饮食建议（用Let’seat...表达）
四、文化拓展角
?知识小百科：
?西方早餐常见食物图解（pancakes,cereal）
?中外餐具对比（筷子vs刀叉）
?价值观引导：
?讨论分享食物的礼仪（Sharingmakesushappy.）
教学提示：
?建议使用实物教具增强体验感
?对发音困难词汇（如vegetables）进行拆解式慢速跟读
?利用电子白板进行动态拖拽配对游戏
（注：内容编排符合儿童认知发展规律，通过多模态输入提升语言内化效率。）
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