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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2025年高三语文工作计划
一、总体目标：
2025年高三语文工作中，我们的总体目标是提升学生语文
素养和语言表达能力，全面培养学生的语文素养与思维能力，并
取得优异的成绩。
二、整体安排：
我们将按照以下几个方面进行整体安排和实施：
1.课堂教学：
着力加强课堂教学实效，提高教学质量和效率。注重培养学
生的语言表达能力和文学鉴赏能力，通过多种教学手段和方式，
激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.知识点梳理：
对高考重点知识点进行系统梳理和总结，制定相应的教学计
划和教学方案。注重知识点的理解和运用，培养学生的综合分析
和解决问题的能力。
3.阅读提升：
针对高考中的阅读题型和答题技巧，开展针对性的阅读训练
和练习。同时，鼓励学生读更多的文学作品和非文学作品，提高
阅读素养，拓宽视野。
4.写作能力培养：
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
注重培养学生的写作能力。通过写作指导和写作训练，提高
学生的写作能力和文艺欣赏能力。鼓励学生积累写作素材，培养
自主学习和创新思维。
5.口语表达：
注重培养学生的口语表达能力。通过组织辩论赛、演讲比赛
和讲故事等活动，提高学生的口头表达能力，并培养学生的批判
性思维和逻辑思维。
三、具体计划：
1.第一学期：
a.对知识点进行系统梳理和总结，制定相应的教学计划和教
学方案。
b.注重培养学生的阅读能力，推荐优秀文学作品和经典文言
文阅读。
c.针对高考中的阅读题型和答题技巧，开展针对性的阅读训
练和练习。
d.注重写作能力的培养，组织写作指导和写作训练。
e.组织口语表达活动，课堂上增加口语练习的机会。
2.第二学期：
a.继续进行知识点的巩固和拓展，注重知识点的运用和理
解。
b.继续培养学生的阅读能力，增加不同体裁和题材的阅读训
练。
第2页共4页
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
c.针对高考中的写作题型和答题技巧，进行针对性的写作训
练和指导。
d.组织辩论赛、演讲比赛等口语表达活动，提高学生的口头
表达和思辨能力。
e.进行模拟高考和复习备考，帮助学生熟悉考试流程和答题
技巧。
四、考核评价：
1.定期组织小测验，检查学生的学习进度和掌握程度。
2.每学期组织定期考试，监测学生对知识点的理解和应用能
力。
3.组织模拟高考，帮助学生熟悉考试情况和应对策略。
4.进行作文评分和口语评分，评价学生的写作能力和口语表
达能力。
5.参考高考成绩和各项考核结果，制定个别补救和提高方
案。
五、学生辅导：
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