2025届天一小高考（四）答案+听力地理天一小高考(四)答案.docxVIP

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天一小高考

2024—2025学年(下)高三第四次考试地理·答案

1~16小题，每小题3分，共48分。

1.答案A

命题透析本题以杭州西湖区莼菜生产为情景，考查农业区位因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。

思路点拨由材料可知，杭州西湖区是莼菜的原产地，有近千年的种植历史，种植技术是在莼菜种植过程中经验的积累，不是莼菜种植历史悠久的决定性因素，适宜生长的水环境是西湖区莼菜种植历史悠久的决定性

因素。

2.答案C

命题透析本题以杭州西湖区莼菜生产为情景，考查农业区位因素的变化，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。

思路点拨由材料可知，西湖区莼菜需要人工采摘，而近年来，随着沪宁杭地区经济发展，莼菜种植的效益相对较低，从事农业生产的劳动力减少，影响了莼菜的种植规模。

3.答案B

命题透析本题以杭州西湖区莼菜生产为情景，考查工业区位因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。

思路点拨以不耐储存的农产品为原料的加工业需要布局在原料产地附近，近年来，西湖区莼菜种植面积大幅缩减，莼菜加工厂转向重庆，说明重庆成为莼菜的主要产地，原料充足。

4.答案D

命题透析本题以雨污分流为情景，考查区域气候特征，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理

知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。

思路点拨适合推广雨污分流的城市通常降水较多，四个城市中济南降水较多。

5.答案A

命题透析本题以雨污分流为情景，考查环境污染与治理，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。

思路点拨居民区进行雨污分流改造后，生活污水进入污水处理厂，但是雨水没有进入污水处理厂，降雨时，地面垃圾等污染物会随雨水进入排水系统直接进入河流，加重河流的污染，故应收集雨水在污水管网先行进行处理。

6.答案C

命题透析本题以潮汕地区为情景，考查地域文化，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识

的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。

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思路点拨据图可知，潮汕地区三面环山、一面向海，人多地少，即使精耕细作也无法容纳众多人口，潮汕先民不得不进行远洋贸易来求生存、谋发展，这也造就了一支具有海洋性格、海洋文化的华人商帮。

7.答案D

命题透析本题以潮汕地区为情景，考查地域文化，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。

思路点拨从海上路线距离来说，东南亚地区距离潮汕最近，明清时期航海技术不是很发达，故潮汕人漂洋过海经商最可能先进入东南亚地区，古时东南亚地区文明程度不及中国，为潮汕人提供了发展的机遇和环境。

8.答案A

命题透析本题以潮汕地区为情景，考查地域文化，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。

思路点拨潮汕人以功夫茶为桥梁，注重人际关系的经营并结成彼此信任的社会关系网络，通过喝功夫茶，交流各地的信息，探讨商机。

9.答案B

命题透析本题以格陵兰岛为情景，考查全球气候变化对极地冰川的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。

思路点拨由图可知，格陵兰岛西南部纬度较低，且城镇较多，为人口主要分布区，说明其气温较高，故最先融化的冰川区应位于西南部地区，最早由多年冰转化为一年冰的地区也是西南部地区。

10.答案D

命题透析本题以格陵兰岛为情景，考查矿产勘探，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识

的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。

思路点拨资源勘探首先使用带有发射器的无人机或直升机来测量地下电磁场、绘制岩层图等，在此基础上

再利用人工智能对数据进行分析确定矿产钻探地点。

11.答案A

命题透析本题以格陵兰岛为情景，考查地球运动的地理意义，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。

思路点拨出现午夜太阳表明出现极昼现象，首次出现午夜太阳说明刚进入极昼期。根据卡纳克的纬度可知，该地刚进入极昼期时，太阳直射12°N,由此可计算出该日大致为4月22日；根据卡纳克的经度，当地地方时为0点时，北京时间(120°E的地方时)为12:40。

12.答案A

命题透析本题以太行山地区土地覆被沿海拔梯度的分布格局为情景，考查自然环境的差异性，旨