原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年完美版
第课时教案月日第周星期
课题《登高》课型讲评课教时2
知识与能力⒈了解杜甫的生平及本诗的写作背景；
⒉感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；
教学过程与方法⒈掌握诗歌吟诵的基本方法；
目标
⒉掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧；
情感态度与价值观
走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。
在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、
重点
气象宏伟的艺术特点。课前预习与朗
准备读
在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美
难点
情趣。
教学
教学过程教师活动学生活动
环节
（一）导入：关于登高诗
导入
1、登高望远，思亲怀乡。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟
登高处，遍插茱萸少一人。”——王维《九月九日忆山东兄
弟》
2、登高望远，伤时悲己。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独教师展示学生思考
怆然而涕下！”——陈子昂《登幽州台歌》
3、登高望远，抒怀励志。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上
一层楼。”——王之涣《登鹳雀楼》
（二）作者简介名：杜甫，字，子美。时：经历了安史之乱，唐代由盛
整体
感知转衰。作：存诗一千四百多首，有《杜少陵集》“三吏”《新安吏》、《石壕
吏》、《潼关吏》“三别”《新婚别》、《垂老别》、《无家别》评我国伟大
的现实主义诗人，他所作的诗歌被人誉为“诗史”。艺术上形成沉郁顿挫的
教师提问学生回答
艺术风格。被誉为“诗圣”。
（三）写作背景
2025年完美版
作者经历安史之乱，与难民一起，历尽劫难，颠沛流离，坎坷万端。
目睹“国破山河在，城春草木深”的残破景象，又见百姓流血，“君不见青海
头，古来白骨无人收。”的凄凉情景，顿生忧国忧民之情。
唐代宗大历三年，作者想返回家乡，但战乱使他无法北上，只好辗转
飘泊于湖北、湖南一带，过着贫病交加的生活。流浪两年，最后在破船上
病死。
（四）整体感知:首联、颔联、颈联、尾联、写景、抒情。
（五）诗句赏析：
1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（1）此句出现了哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点？体现了教师提问学生回答
作者什么情感？
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出
的白沙、低飞盘旋的水鸟。既雄浑高远，又肃杀凄凉。
诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声
文档评论（0）