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2025年石家庄幼儿师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析(5套卷)

2025年石家庄幼儿师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析(篇1)

【题干1】幼儿期（3-6岁）儿童注意力的特点是（）

【选项】A.注意力持续时间短且易分散B.注意力稳定性逐渐增强C.注意范围随年龄增长而扩大D.注意力完全受成人意志控制

【参考答案】D

【详细解析】幼儿期儿童注意力仍以无意注意为主，受情绪和兴趣影响大，需通过游戏、故事等方式引导，成人需主动控制其注意力分配，因此D正确。其他选项均不符合幼儿期注意力发展规律。

【题干2】针对幼儿情绪调节困难的特点，教师应采取的主要策略是（）

【选项】A.提高幼儿语言表达能力B.创设情绪表达情境C.增加集体活动频率D.强化规则约束力度

【参考答案】B

【详细解析】幼儿情绪调节能力弱，需通过角色扮演、情绪卡片等具象化方式创设表达情境，帮助其识别和表达情绪，因此B正确。A选项仅解决部分问题，C和D与情绪调节无直接关联。

【题干3】《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调的五大领域教育目标不包括（）

【选项】A.健康领域B.语言领域C.社会领域D.艺术领域E.科学领域

【参考答案】E

【详细解析】指南明确将领域划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大类，但科学领域在2022年修订版中已调整为“科学”和“劳动教育”双领域，因此E为干扰项。

【题干4】在幼儿园中班科学活动中，教师设计的“种子发芽”项目式学习应包含的核心要素是（）

【选项】A.固定教学目标和流程B.跨学科整合C.幼儿自主探究过程D.每日集体教学活动

【参考答案】C

【详细解析】项目式学习强调幼儿在教师引导下通过观察、实验等自主探究过程完成学习，因此C正确。A选项违背项目式学习开放性原则，D选项与项目式学习形式冲突。

【题干5】幼儿教师组织绘本阅读时，应重点培养的阅读能力不包括（）

【选项】A.绘本创编能力B.图像信息提取能力C.情感体验能力D.语音表达清晰度

【参考答案】A

【详细解析】绘本阅读的核心目标是培养图像观察、情感共鸣和语言表达，创编能力属于高阶拓展目标，非基础能力要求，因此A为正确选项。

【题干6】根据蒙台梭利教育理论，幼儿敏感期中需要特别关注的语言敏感期时间是（）

【选项】A.0-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁

【参考答案】A

【详细解析】蒙氏理论指出0-3岁是语言敏感期，此阶段幼儿通过大量听读建立语言基础，因此A正确。其他选项对应不同敏感期。

【题干7】幼儿园户外活动中，安全风险最高的环节通常是（）

【选项】A.户外游戏时间B.午餐准备环节C.区域活动时间D.午睡整理环节

【参考答案】A

【详细解析】户外活动涉及运动量大、场地复杂，易发生碰撞、滑倒等意外，因此A正确。其他环节风险相对可控。

【题干8】幼儿教师评价幼儿社会性发展时，应重点观察的指标不包括（）

【选项】A.合作能力B.道德判断水平C.情绪稳定性D.人际交往频率

【参考答案】B

【详细解析】幼儿社会性评价更关注行为表现（如合作、交往频率），道德判断需到学龄期才能系统评估，因此B为正确选项。

【题干9】根据《幼儿园教师专业标准》，教师应具备的“班级管理”能力不包括（）

【选项】A.环境创设能力B.安全防护能力C.个性化指导能力D.家园沟通能力

【参考答案】A

【详细解析】环境创设属于“教学实施”范畴，班级管理更强调安全、沟通和指导，因此A为正确选项。

【题干10】在幼儿园美工区活动中，教师发现幼儿反复用红色颜料涂抹，应首先考虑（）

【选项】A.培养色彩搭配能力B.警惕心理问题C.提供更多工具D.延长活动时间

【参考答案】B

【详细解析】幼儿长期偏好单一色彩可能反映情绪压抑或敏感，需通过观察记录判断，因此B正确。其他选项属表面应对措施。

【题干11】根据皮亚杰认知发展阶段理论，幼儿处于（）

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】B

【详细解析】3-6岁儿童处于前运算阶段，具有自我中心、符号思维等特征，因此B正确。

【题干12】幼儿园区域活动时间分配应遵循的原则是（）

【选项】A.活动时间越长越好B.男女幼儿平均分配C.根据教师偏好调整D.动静交替合理配比

【参考答案】D

【详细解析】区域活动需兼顾身体活动与安静活动，动静交替符合幼