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2025年幼儿园教师招聘试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项）

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能身体平稳地双脚连续向前跳

C.能连续自抛自接球

D.能单脚连续向前跳5米左右

2.幼儿在建构区用雪花片拼搭太空站时，教师观察到幼儿反复调整连接点仍无法固定结构，此时最适宜的指导策略是（）

A.直接示范正确连接方法

B.提问引导：试试把长片和短片交叉连接会怎样？

C.提醒幼儿更换更简单的搭建主题

D.记录幼儿探索过程留待分享环节讨论

3.某中班幼儿在绘画活动中说：我画的是妈妈在做饭，这个是冒烟的锅，其实妈妈昨天没做饭，因为她生病了。这体现了幼儿想象的（）特点。

A.想象与现实混淆

B.想象主题不稳定

C.想象受情绪影响

D.想象内容零散

4.下列关于幼儿园一日生活组织的表述，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求的是（）

A.为保证教学效果，集中教育活动时间小班30分钟、中班35分钟、大班40分钟

B.进餐前组织幼儿进行剧烈运动以增加食欲

C.午睡时教师应全程保持安静，避免与幼儿交流

D.过渡环节提供图书、拼图等材料让幼儿自主选择

5.某幼儿在角色游戏中扮演医生，边给病人听诊边说：你的心跳太快了，要吃三颗小药丸。这反映出幼儿（）的发展。

A.符号思维

B.抽象逻辑思维

C.创造想象

D.具体形象思维

6.依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围属于（）领域的基本要求。

A.幼儿发展知识

B.幼儿保育和教育知识

C.环境创设与利用

D.一日生活的组织与保育

7.针对4岁幼儿告状行为频繁的现象，教师正确的应对方式是（）

A.立即处理所有告状事件，避免幼儿产生不公平感

B.引导幼儿描述事件细节，帮助其理解同伴行为的意图

C.告诉幼儿自己的事情自己解决，减少对教师的依赖

D.表扬不告状的幼儿，暗示告状行为不受欢迎

8.下列关于幼儿同伴交往的表述，正确的是（）

A.2-3岁幼儿以平行游戏为主，同伴互动较少

B.4-5岁幼儿能形成稳定的好朋友关系

C.5-6岁幼儿交往中仍以自我为中心，合作意识薄弱

D.所有幼儿的同伴交往能力发展速度基本一致

9.某教师在语言活动中设计了听故事-画故事-编故事的环节，这主要体现了（）的教育理念。

A.关注个体差异

B.注重学习与发展的整体性

C.强调一日生活皆课程

D.重视幼儿的学习品质

10.幼儿在科学探究中出现用手捏蜗牛观察的行为，教师应（）

A.立即制止并讲解保护小动物的方法

B.观察幼儿后续行为，适时引导讨论怎样安全观察

C.表扬幼儿的探索精神，鼓励继续操作

D.替换为更安全的观察材料（如玩具蜗牛）

11.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，幼儿入园前必须进行（）

A.心理健康测评

B.预防接种查验

C.智力发展评估

D.家庭环境调查

12.某小班幼儿午睡时频繁翻身、小声哼唱，教师最适宜的做法是（）

A.轻轻拍背安抚，帮助其尽快入睡

B.允许其保持安静的清醒状态，不强制入睡

C.提醒再说话就不能参加下午的游戏

D.将其转移到单独房间避免影响他人

13.幼儿在音乐活动中自发创编动作时，教师评价你的动作和音乐的快慢变化配合得真好，这主要关注了（）

A.动作的美观性

B.艺术表现的创造性

C.与音乐的匹配度

D.同伴间的协调性

14.下列关于幼儿攻击性行为的表述，错误的是（）

A.工具性攻击（争夺玩具）多见于小班

B.敌意性攻击（故意伤害）随年龄增长可能增加

C.所有攻击性行为都需要立即干预

D.家庭教养方式可能影响攻击性行为的发生

15.教师在大班开展我们的城市主题活动时，邀请交警、环卫工人进班互动，这主要体现了（）

A.教育内容的生活化

B.教育方法的游戏化

C.教育资源的利用

D.教育目标的序列化

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打√，错误的打×）

1.幼儿的自言自语是思维的有声表现，教师应鼓励而非制止。（）

2.为培养幼儿的规则意识，教师应在活动前详细讲解所