2025年七年级上册数学《几何图形初步》知识点整理 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

除了课堂上的学习外,数学知识点也是学生提高数学成绩的重要途径，本文为

大家提供了初一数学知识点总结：几何图形初步，希望对大家的学习有一定帮助。

一、目标与要求

1.能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形;能把一

些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之

间的关系。

2.经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、

分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力，经历问题解决的过程，提高解决问

题的能力。

3.积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困

难的精神，感受几何图形的美感;倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基

础上，能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性。

二、知识框架

三、重点

从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形是重点;

正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关系

是重点;

画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短是一个重点，在现实情境中，

了解线段的性质“两点之间，线段最短”是另一个重点。

四、难点

立体图形与平面图形之间的转化是难点;

探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点;

画一条线段等于已知线段的尺规作图方法，正确比较两条线段长短是难点。

1.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数

项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。

2.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0)。

3.条件：一元一次方程必须同时满足4个条件：

(1)它是等式;

(2)分母中不含有未知数;

(3)未知数最高次项为1;

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

(4)含未知数的项的系数不为0.

4.等式的性质：

等式的性质一：等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式，等式仍

然成立。

等式的性质二：等式两边同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，等式仍然成立。

等式的性质三：等式两边同时乘方(或开方)，等式仍然成立。

解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一：等式两边同时加一个数或减

同一个数，等式仍然成立。

5.合并同类项

(1)依据：乘法分配律

(2)把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项;常数计算后合并成一项

(3)合并时次数不变，只是系数相加减。

6.移项

(1)含有未知数的.项变号后都移到方程左边，把不含未知数的项移到右边。

(2)依据：等式的性质

(3)把方程一边某项移到另一边时，一定要变号。

7.一元一次方程解法的一般步骤：

使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

一般解法：

(1)去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;

(2)去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号;(记住如括号外有减号的

话一定要变号)

(3)移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边;

移项要变号

(4)合并同类