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五年级数学上册知识点

一、意义

１、小数乘整数:求几种一样加数的和的简便运算。

如：3.2+3.2+3．2＋3.２+3.2改用乘法算式表达为(3．2×5），这个乘法算式表达的意义是（5个3．2是多少)

2、小数乘小数:就是求这个数的几分之几是多少。

如：１.5×０.８就是求1．5的非常之八是多少。?二、算理

1、计算(方法)：按整数乘法的法则算出积,再点小数点；点小数点时，要看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。?小数乘法计算法则简记为：一算，二看,三数,四点，五去;

2、留心:计算成果中，小数局部末尾的0要去掉，把小数化简;小数局部位数不够时，要用0占位。

3、乘法的验算有许多个方法:可以互换两个因数的位置再算一遍;可以用估算的方法;还可以用计算器验算。

４、积与因数的关系:?一个数(0除外)乘不小于1的数，积比原来的数大；

一个数(0除外）乘小于１的数,积比原来的数小。

用字母表达:a×b＝c(a不等于０)

b1,ac

b=１,ａ=ｃ

b1,a

三、积的近似数?１、求近似数的方法有三种：四舍五入法、进一法、去尾法，在这一单元重要用四舍五入法。

环节如下：先依照小数乘小数的方法算出积，再按题目标规定和“四舍五入”法取近似值。?留心：表达近似数时小数末尾的0不能任凭去掉。?如:0．59９保存两位小数是(）

2、通常情况下，人民币的最小单位是分,以元为单位的小数表达“分”的是百分位。?四、混合运算

小数四则运算挨次跟整数是一样的。?整数乘法的互换律、结合律和安排律，对于小数乘法也合用。

关于乘法安排律的简算是这一局部的重点和难点。

案例：0.2５×4.7８×４?0.65×202?2.4×1.5-2.4?2.4×0.6+2．6×０.６?12.5×32×０.2５

小学五年级上册数学《简易方程》学问点

１、方程的意义

含有未知数的等式,叫做方程。

２、方程和等式的关系

３、方程的解和解方程的辨别?使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。

求方程的解的过程叫做解方程。?4、列方程解应用题的通常环节

(1)弄清题意,找出未知数,并用表达。

(2)找出应用题中数量之间的相等关系，列方程。?（3）解方程。?(4)检验，写出答案。?5、数量关系式

加数=和－另一个加数减数＝被减数–差被减数=差+减数?因数=积另一个因数除数=被除数商被除数=商除数?小学五年级数学学习指导：分数

一、把单位“1”平均提成若干份，表达这么的一份或几份的数叫做分数。表达其中一份的数,是这个分数的分数单位。

二、两个数相除,它们的商可以用分数表达。即:a÷ｂ＝b/a(b≠０）?三、小数和分数的意义可以看出,小数事实上就是分母是10、100、100０…的分数。

四、分数可以分为真分数和假分数。

五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于１。

六、分子不小于或等于分母的分数叫做假分数。假分数不小于或等于1。?七、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。

八、分数的根本性质:分数的分子和分母同时乘或除以一样的数(零除外),分数的大小不变。

九、小数的性质和分数的根本性质全都的，应用分数的根本性质，可以通分和约分。

分数、小数、百分数的互化。?(1）把分数化成小数，用分数的分子除以分母。?(２)把小数化成份数,先改写成份母是10、１00、1０00……的分数，再约分。

(3)把小数化成百分数，先把小数点向右移动两位，然后添上百分号。?(４)把百分数化成小数,先去掉百分号，然后把小数点向左移动两位。

(5）把分数化成百分数,先把分数化成小数(除不尽时通常保存三位小数)，再把小数化成百分数。?(6)把百分数化成份数，先把百分数改写成份数,能约分的要约成最简分数。?