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基于情境教学的初中英语课堂沉默现象破解策略研究论文

摘要：本文以情境教学为背景，探讨初中英语课堂沉默现象的破解策略。通过分析现有问题，提出相应的解决措施，旨在提高初中英语课堂教学效果，促进学生的积极参与和全面发展。

关键词：情境教学；初中英语；课堂沉默；破解策略

一、问题的提出

（一）1.当前初中英语课堂沉默现象普遍存在

在当前的初中英语教学中，课堂沉默现象较为普遍。这种现象表现为学生在课堂上不愿意主动发言，对教师提出的问题反应迟钝，甚至出现逃避交流的现象。首先，这种沉默现象影响了课堂教学的互动性，使得教师难以掌握学生的学习状况，无法及时调整教学策略。其次，课堂沉默导致学生缺乏有效的语言实践