2025年小学数学教学组工作总结（二篇）.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

2025年小学数学教学组工作总结

一、工作概况

本学年，小学数学教学组紧密围绕教育教学目标，扎实开展各项

工作。教学组成员共十人，包括五位教研组组长、三位骨干教师和两

位新教师。全年共开展数学课堂观摩活动6次，组织教师自主研讨活

动8次，参加区级数学教学研讨会2次。通过这些活动，教学组成员

间相互学习、互相借鉴，提高了教学质量和水平。

二、成果与亮点

1.数学课堂观摩活动

教学组成员相互邀请，组织了6次数学课堂观摩活动。通过观摩

他人的课堂，大家发现了自己的不足，并从中学习借鉴到了一些好的

教学方法和策略，提高了自己的教学效果。观摩活动还促进了教师之

间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。

2.教师自主研讨活动

教学组每月组织一次教师自主研讨活动，开展教学研究和交流。

教师们以自己的教学实践为基础，探讨数学教学的难点和疑惑，共同

研究教学方法和策略。通过这些研讨活动，教学组成员深入思考数学

教学问题，提高了自己的教学水平。

3.参加区级数学教学研讨会

教学组成员积极参加区级数学教学研讨会，通过与其他学校的教

师交流，了解不同学校的数学教学经验和方法。同时，教学组成员也

向他人分享了自己的教学心得和研究成果，得到了其他教师的认可和

赞赏。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

4.教学资源的创建和分享

教学组成员积极创作教学素材，包括教案、习题集、教学PPT

等，并在教学组内进行分享。通过教学资源的创建和分享，有效地提

高了教学组成员的教学效率和质量，使得教学成果得到更好的传播和

推广。

三、存在的问题与解决办法

1.教学组成员之间合作不够紧密

虽然进行了多次的观摩和研讨活动，但教学组成员之间的合作仍

存在一定的问题。解决办法是加强教学组内部的交流和合作，定期组

织教学研讨活动，鼓励教师分享教学经验和心得，促进教师之间的互

相学习和借鉴。

2.教师的教学能力存在差异

由于教学组成员的资历和教学经验不同，导致教师的教学能力存

在差异。解决办法是采取个别辅导和集体培训相结合的方式，针对不

同教师的问题和需求，提供有针对性的辅导和培训。同时，发挥教学

组组长和骨干教师的带头作用，引领教师提高教学水平。

3.教学资源的交流和整合不够充分

教学资源的交流和整合是提高教学质量和效果的重要手段，但在

实践中存在交流和整合不够充分的问题。解决办法是建立教学资源

库，将教学组成员的教案、PPT等教学资源整理归档，方便教师之间的

交流和共享。同时，鼓励教师利用网络平台进行资源共享，促进教学

资源的广泛传播。

四、下一步工作计划

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1.继续开展数学课堂观摩活动，学习借鉴其他教师的好的教学方

法和策略。

2.组织更多的教师自主研讨活动，深化教师对数学教学的思考和

研究。

3.继续参加区级数学教学研讨会，拓宽教学组成员的视野和思

路。