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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
学校心理健康教育工作计划6篇
学校心理健康教育工作计划1
一、目的意义
新世纪的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质
三方面全面发展、和谐统一，构成完善人格的整体。学校是培育新型
人才的摇篮，作为基础工程，小学教育需要从培养21世纪现代化建
设需要的能经受全球挑战的人才目标出发，加强小学生的心理健康教
育，全面推进素质教育。心理健康教育立足以人为本，让学生健康活
泼的成长，开发学生的心理潜能，陶冶学生的心理情操，锻炼学生的
心理素质，预防学生的心理疾病，树立心理健康意识，把和谐、平等、
民主的新型的师生关系寓于健康教育活动中。
二、教材分析
（一）教学目标
运用心理学、教育学的原则与方法，以小学心理健康教材为载体，
对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们
良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发
展
（二）课程内容特点
心理健康教育的内容，除包括排除小学生的心理障碍、预防心理
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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
疾患之外，还包括小学生的全面心理健康。主要有：学习心理：学习
活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用，通过这部分内容的教
育，使小学生喜欢学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；
自我心理：自我意识就是人除了意识到周围世界的存在外，也意识到
自我的存在及自我与周围世界的关系，成熟的自我意识包括认识自己
身体和生理状态，认识自己心理状况，认识自身与外界关系；交往心
理：良好的社交能力对于学生今后走向社会，适应现代社会生活具有
重要价值，在这部分内容的教育中，主要是增强学生社会交往的主动
性，克服交往中存在的心理障碍。每课内容分档案馆、咨询台、活动
区、实际园四方面安排，档案馆提供各种心理问题案例素材；咨询台
是对案例的从心理学、教育学方面进行分析说明；活动区是师生讨论、
表演再现案例的内容，让学生加深理解；实际园是让学生通过讨论、
调查、访问等，进行心理锻炼、培养心理素质等。
（三）重点、难点
1、重点：对学生问题行为的过程分析，科学地“诊断”学生问
题行为产生的根源、合理的归因。强调和学生讨论和沟通的过程，更
多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善，助人自助。
2、难点：探索促进和影响学生心理健康发展的因素及其作用，
提出解决这些问题的措施和方法，从而保证学生的心理健康和谐地发
展。宣传推广各种维护心理健康的科学知识和方法。指导和训练学生
运用心理学原理和方法克服心理障碍，使自身的心理和行为更趋完美
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
健康；了解并掌握良好的人际交往方法，提高社会适应能力。
三、教学方法
在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为
训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目
的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的
教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座
入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方
法进行：
1、心理咨询法：通过心理咨询，纠正心
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