2025年小学体育三年级《立定跳远》教学设计.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

小学体育三年级《立定跳远》教学设计

一、指导思想

本节课是以体育新课程标准为指针，坚持本节课是以体育新课程标准为指针，坚持健康第一健康第一的指导思

想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教

学内容相适合的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了

学习过程的枯燥，并注重个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、

在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣

和理解。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更

好地提高教学质量。

二、教材以及学情分析

本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学

生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃水平都有很大提高。立定跳

远能加强学生腿部力量弹跳水平，加强骨骼、关节、韧带和内脏器官

的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏

战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对加强学生体质、提高

学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占

有重要的地位。

三、设计理念

学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教

师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范准确动作后，

以小组为单位实行讨论及结合自己动作问题改正后实行实测，对比测

试成绩。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率

的关键。

1、组织形式要设计合理、新颖。

在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，

设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活

动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练

习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展水

平的广阔空间。

2、教学方法的实效性。

在立定跳远教学时，综合使用练习、思考、探索、讨论等教学方

法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的

动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的水平。

在教学中，通过找伙伴实行合作学习，这样他们就能互相观察，

请学生表演、并请学生实行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教

学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥

学生的主体地位。

四、教学目标:

1、发展学生弹跳水平，提高学生协调、灵巧等素质，促动健康。

2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困

难的意志品质。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学

习。

4、在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培

养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。

小学体育立定跳远教案

三年级:40人授课教师:

教学立定跳远、投纸飞机课的新授课（水平二）

内容类型