第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展50课件.pptVIP

第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展一、中西方学前教育事业发展简史（一）学前教育的产生时间：学前教育于十八世纪以后正式产生。（二）西方学前教育的发展18世纪末19世纪初，大工业机器生产在欧洲得到迅速发展。生产的社会化带来了学前教育的社会化，学前教育机构就首先在欧洲诞生了。第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展一、中西方学前教育事业发展简史欧洲最初出现的简易学前儿童教养机构在资本主义发展较早的欧洲各国先后出现了简易的学前儿童的教养机构，其中影响较大的有法国奥贝尔林的“编织学校”、英国欧文创办的“幼儿学校”、德国福禄培尔创设的“幼稚园”和意大利蒙台梭利的“幼儿之家”等。（二）西方学前教育的发展第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展一、中西方学前教育事业发展简史西方国家著名教育家的学前教育思想和实践1．夸美纽斯《母育学校》是世界上第一本论述学前教育的专著；《世界图解》是世界上第一本依据直观原则编写的课本，也是一本教给儿童基本知识的带有插图的百科全书。2．卢梭《爱弥儿》是一部小说体裁的教育著作，集中体现了卢梭的自然主义教育思想。卢梭认为：儿童有自己独特的特性夸美纽斯卢梭第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展一、中西方学前教育事业发展简史西方国家著名教育家的学前教育思想和实践3．福禄贝尔创设的“幼儿园”代表作《人的教育》，这本著作主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育，展示了其学前教育思想；使学前教育学成为一门独立的科学；于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。福禄贝尔第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展一、中西方学前教育事业发展简史西方国家著名教育家的学前教育思想和实践4．蒙台梭利创办的“儿童之家”意大利医生、著名幼儿教育家蒙台梭利，1907年在罗马贫民区创建了一所学前教育机构，即儿童之家；她认为：儿童自身具有发展能力，儿童的生长是内在生命潜力的发展；强调儿童的自我教育方法，儿童通过与教学材料学习玩具的相互作用来学习；鼓励儿童自我指导和个人创造；学前儿童经历各种敏感期，易于学习某些知识和技能；教育主要在于提供适合于儿童发展的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展；强调感官教育。玛丽亚·蒙台梭利第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展一、中西方学前教育事业发展简史（三）我国学前教育的发展1．我国古代早教思想简介三岁看大，七岁看老；教儿婴孩，教妇初来；早喻教。《大戴礼记》；《列女传》记载：太任自妊娠后，“目不视恶色，耳不听淫色，口不出敖言，能以胎教。”贾谊：《新书?胎教》中说：“周妃后妊成王于身，立而不跛，坐而不差（不半倚半躺而坐），笑而不喧（高声大笑），独处不倨（张狂），虽怒不骂，胎教之谓也。”第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展一、中西方学前教育事业发展简史（三）我国学前教育的发展2．我国学前教育机构的建立和发展中国在漫长的历史时期里，学前儿童都在家庭中抚育，一直到清末才开始建立学前教育机构。中国与欧洲幼儿教育机构出现背景的差异：欧洲：文艺复兴后，欧洲社会发生了巨大的变化，社会体制也发生了变化，资产阶级革命后，随着社会生产力水平的提高，妇女走出家庭，参加生产。中国：资本主义国家入侵，政府无能，使得中国积贫、积弱；西方的文化入侵；民主人士为拯救中国，学西方，办新式学堂。第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展一、中西方学前教育事业发展简史（三）我国学前教育的发展英国基督教长老会牧师韦玉振到鼓浪屿（今厦门）传教时，他的夫人韦爱莉随同前来，于1898年2月在鼓浪屿鼓新路35号牧师楼创办家庭式幼稚班——“怜儿班”，是中国历史上最早的幼儿园。当时幼稚园的孩子在做操第一章学前教育概述第二节学前教育机构的建立和发展一、中西方学前教育事业发展简史（三）我国学前教育的发展到1903年，当时的湖北巡抚端方在湖北的武昌设立了中国第一所幼儿教育机构——湖北幼稚园，聘请东京女子高等师范毕业的户野美知慧等三名日本教师任教，首开了中国幼儿公共教育的历史先河。这是中国历史上第一所由中国人自己