第一章学前教育概述第一节学前教育及其价值57课件.pptVIP

第一章学前教育概述第一节学前教育及其价值

第一章学前教育概述第一节学前教育及价值一、教育与学前教育（一）教育与教育学1、教育的一般概念2、教育与教育学

第一章学前教育概述第一节学前教育及价值一、教育与学前教育（二）学前教育与学前教育学1、学前教育是指对0－6岁儿童实施的教育。其中，按照年龄又可以分为(0-3岁)早期教育（又称婴儿教育）（3-6岁）幼儿教育2、学前教育学是专门研究学前教育规律的科学，是教育学的一个重要分支学科。

第一章学前教育概述一、教育与学前教育学前教育学研究的对象是0—6岁学前儿童教育的问题及现象。（三）学前教育学的研究对象和任务第一节学前教育及价值

第一节学前教育及价值二、学前教育的价值（一）学前教育与学前儿童发展的关系１、学前儿童发展的涵义和特征学前儿童的发展通常是指在成长过程中的身体和心理两方面有规律进行的量变和质变的过程。(这个概念告诉我们：生命是由物质的身体与精神的心理所组成的。生命是身心合一，只有身心健康，生命才能自主、自在。第一章学前教育概述身体的生长发育心理发展

第一章学前教育概述第一节学前教育及价值二、学前教育的价值（一）学前教育与学前儿童发展的关系2、影响学前儿童发展的主要因素（1）遗传素质是学前儿童发展的物质基础，为学前儿童的发展提供了可能（2）环境对学前儿童的发展提供必要的条件（3）教育对学前儿童的发展起着主导作用（4）学前儿童在发展过程中具有主观能动性

第一章学前教育概述第一节学前教育及价值二、学前教育的价值遗传与环境对人成长的影响作用到底哪个更大？（一）学前教育与学前儿童发展的关系

有研究表明：两者总是相互影响的，有很高智商的父母多会生出高智商的孩子，但他们也有可能为儿童的发展提供有丰富刺激的良好的教养条件。

第一章学前教育概述第一节学前教育及价值二、学前教育的价值（一）学前教育与学前儿童发展的关系3、学前儿童的发展是客观和主观因素的辩证统一学前儿童的发展绝对不是遗传、环境或教育某一因素单独作用的结果，而是在这些因素的相互影响、共同作用下产生的结果。在影响学前儿童发展的诸多因素中，遗传、环境和教育只是影响发展的外部因素或客观因素，另外还有学前儿童需要、兴趣、能力、性格等心理因素的参与，又构成了发展的内部因素或主观因素。

第一章学前教育概述第一节学前教育及价值二、学前教育的价值（二）学前教育与社会发展的关系1、学前教育对于教育事业发展的价值2、学前教育对于家庭和社会的重要意义