强化训练-苏科版八年级物理上册《物态变化》专项攻克试卷（解析版含答案）.docxVIP

苏科版八年级物理上册《物态变化》专项攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、下列物态变化中，属于熔化现象的是（）

A．冬天，人嘴里呼出“白气”

B．夏天，人吃冰棒感觉凉爽

C．用纸锅烧水，水沸腾但锅不会燃烧

D．游泳的人刚从水中出来，感觉特别冷

2、冬奥会赛道上的雪有些是人工制造。其造雪原理是：造雪机将液态的水粉碎成雾状的小液滴并喷入寒冷的外部空气中，这些小液滴在落到地面前会变成小冰晶，也就是我们看到的雪，下列说法正确的是（）

A．人工造雪过程中，雪的形成过程是凝华

B．人工造雪过程中，气温必须达到0℃或0℃以下

C．人工造雪过程中，小液滴需要吸收热量

D．人工造雪过程中，水不会蒸发，喷出的水与形成的雪质量相等

3、新中国的缔造者毛泽东同志，在其著名词作《沁园春?长沙》中写道：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”句中“霜”的物态变化过程与下列自然现象的形成过程一致的是（）

A．缥缈的“水雾” B．秀丽的“雾凇”

C．晶莹的“露珠” D．耀眼的“冰块”

4、如图所示，下列情景中所描述的物态变化及吸放热情况，分析正确的是（）

A．糖汁成型“糖画”——熔化放热

B．樟脑丸“消失”——升华吸热

C．湿手被“吹干”——液化放热

D．冰棒冒“白气”——汽化吸热

5、清晨，站在青城山山顶放眼望去，薄雾从山间升腾而起，随风飘散，宛如仙境（如图）。雾的形成属于（）

A．汽化现象 B．液化现象 C．升华现象 D．凝华现象

6、对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示。以下说法正确的是（）

A．甲物质的沸点一定是80°C

B．乙物质一定是晶体

C．甲物质在0~6min内一定是固态

D．乙物质在6~10min内可能是固液共存态

7、如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断（）

A．该物质是非晶体

B．该物质的熔点是80℃

C．第10min时，该物质已完全熔化

D．该物质在10~25min内没有吸收热量

8、下列物理现象成因分析正确的是（）

A．吹电扇感觉凉快是因为电风扇吹出的风能加快人体汗液的蒸发，蒸发吸热

B．手背上擦酒精时感到凉，是因为酒精升华吸热

C．用冰块给发热病人降温，是利用了冰块熔化时放热

D．夏天从冰箱里取出的饮料瓶外有小水珠出现是凝华现象

9、日光灯用久后，灯管两端会出现黑斑，这些黑斑是灯丝中的钨（）

A．汽化而成 B．升华而成

C．先汽化后液化而成 D．先升华后凝华而成

10、中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化的分析正确的是（）

A．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热

B．“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要放热

C．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热

D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝华现象，需要吸热

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图所示，温度计的示数为___________℃。

2、2020年11月24日凌晨，长征五号遥五运载火箭点火升空，顺利将嫦娥五号探测器送入预定轨道。火箭点火后，发射台周围腾起了大量“白气”，白气的形成是______（填物态变化的名称）现象，这个过程中要______（填“吸收”或“放出”）热量；火箭升空时，以火箭为参照物，地面是______的。

3、做“纸杯烧水”实验时，小科用蜡烛火焰加热盛有适量冷水的纸杯，一段时间后水沸腾了。沸腾过程中，他多次测得水温为97.5°C，这说明当地水的沸点为___________；他把蜡烛移开，水停止沸腾，这说明水沸腾需要___________热量。

4、（1）如图甲所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体________的性质制成的，图甲中体温计的示数是________℃，若没有甩就先后测量甲、乙两人的体温，若他们的真实体温分别是36.4℃、38.8℃，而经此体温计测量：甲的读数是___________；乙的读数是_________。

（2）世界上第一支伽利略气体温度计（如图乙所示）是根据气体的这种性质制成的。球形容器内是空气，下方的容器里盛的是水。若发现液面由A上升到B位置，则表明气温_____（选填：“升高”或“降低”）。

5、如图所示，是用于探究“碘的