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语文中考备考经验交流发言稿

语文中考备考阅历沟通发言稿篇1

敬重的各位：

我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行沟通，我代表我们学校九班级语文备课组说说对于中考复习我们的一些想法和做法，同时也盼望各位老师给我多提出珍贵的看法。

我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力：

一、合理支配时间，制定周密的复习方案，从课堂提高效率。

我们学校相处于城镇结合处，同学绝大多数为农村孩子，由于父母的文化不高，对于教育的重视不够，在家自学的时间保证不了，于是我们学校的老师可以说时间紧任务重，为了保证教学进度和质量，我们只能充分地利用课堂，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。

二、整体推动教学任务，重视个体的提升与进展，保证深厚的学习氛围。

我们面临的困难不是同学的优秀，而是整体合格。学校想了许多方法来促进老师和同学共同努力，老师能理解学校的要求，进了九班级没有一个懈怠的，每天工作正常，就是由于学困生人数较多，总体上偏弱，我们只能尽量发挥语文学科的优势，保证每一个同学考及格，让他们在学科中有肯定的自信，于是我们成立语文学习帮扶小组，充分发挥语文学得比较好的同学的优势，让他们在关心这些学困生的过程中提升自己，且让学困生在课余有人辅导与监督。在评价的时候，以小组为单位，能落实许多常规训练，比如，字音，字形，病句，修辞，默写，文学常识，文言文，这些相对专题化较强的学问点琐碎而且易丢分，需要常规不断强化，中考的成果很大程度上取决于基础分的凹凸，每天抽空巩固，强化。

三、打破常规的复习策略，力求简洁高效。

一般状况下语文中考总复习都要在三轮以上，第一轮复习从4月10日到5月中旬，其次轮复习从5月中旬到5月底，第三轮复习6月初到中考。一般来说，中考复习大多数都先是回归课本，进行基础复习。但是受时间和同学基础的限制，我们只能进行两轮的总复习，权衡利弊课本的复习只能草草了事，为了能在有限的时间内更好的完成复习任务，我对不同学问模块复习的先后挨次也进行了微小的调整。

（一）积累运用部分需要用零碎时间和自习时间。

规范同学的书写，古诗文积累：贯穿教学始终，直至中考，关于语言运用的复习，主要通过专题训练来落实。名著导读：以每册书后面的导读内容为重点，要求同学了解每一篇名著的也许内容和相关的情节，了解作品中人物的主要事迹和性格，有自己的正确的评价。并且通过做两三年以内的中考试题来加以巩固。

（二）现代文阅读的复习需要特地时间限制时间。

现代文阅读全部出自课外，中考从整体感知，品尝语言，鉴赏赏析三方面出题，我们把阅读分为记叙文、说明文、谈论文几个板块，整然后再按挨次来练习。

详细的做法是：

1、分文体对同学进行复习训练，让同学有文体意识，留意答题时什么样的文体用什么样的语言，避开消失低级错误。

2、教给同学解答阅读的方法。比如：

①我一般会要求同学肯定要先耐着性子把文章读完，然后要求同学把重点放在审题上，（这就是审题的力量）肯定要知道题目问什么？要能抓住题目中的关键字词，你的答题思路才会清楚，这样才不会下笔千言而离题万里。

②接下来依据题干回原文找相关的语句或段落，（这就是筛选信息的力量）。

③这个步骤要是能完成，同学只要能够引用短文中的词或句来回答，答案就八九不离十（这就是概括的力量）。

④剩下来的这个答案是不是规范，完整，那就是同学表达力量凹凸的问题（这就是表达的力量）。

这里我会很明确地告知同学阅读水平一般的同学肯定要争取达到第三个步骤，要是实在不行就用原文的语句来回答，这样也能得些分，而优秀的同学不仅要完全把握短文还要求能用精确?????、完整、简洁的语言在表达上争取不被扣分。

3、实行讲评练相结合的方式对同学进行强化训练，一般在复习完文体学问之后，我们都要精选典型的阅读题编辑成套，对同学进行随堂测验，一般是两节课连用，即一节测验，一节讲解，这样做的缘由是同学平常一般不喜爱阅读题，即使以作业的形式布置下去，同学也不能仔细对待，效果很差，而以考试的形式进行训练时，同学的态度会更加仔细，答题效果也就更好了。同时由于能够即使的批阅同学的考卷，所以能更好的了解同学的把握状况，以便在讲解试题时准时的总结和订正同学存在的问题，这样在下一次测验时同学就能避开犯同样的错误。

在时间和精力允许的状况下，我们还会对同学进行个别辅导，这样会更有针对性的提高同学的阅读力量和培育答题技巧，效果很显著。

（三）文言文阅读的复习。

课内文言文考试范围是课标要求的篇目。复习要抓好重点。依据考纲的考查范围和要