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小学语文启蒙教材教案示范范本

课题：秋天（小学语文一年级上册）

一、教案基本信息

*教材版本：通用小学语文启蒙教材（一年级上册）

*课时安排：1课时（40分钟）

*授课对象：小学一年级学生

*授课教师：[此处可填写教师姓名]

二、教学目标

1.知识与技能：

*认识“秋、天、气、凉、了、叶、片、大、飞、鸟”等生字，能够准确认读，初步了解字义，并能在情境中运用“天气”、“叶子”、“飞鸟”等词语。

*学习正确、流利地朗读课文，注意停顿和语气，感受秋天的美。

*认识笔画“乚”（竖弯钩），学写生字“飞”，掌握其笔顺和间架结构，养成良好的书写习惯。

2.过程与方法：

*通过观察图片、联系生活实际，感知秋天的特征。

*运用随文识字、看图识字、联系上下文等多种方法识记生字。

*通过范读、指名读、齐读、赛读等多种形式的朗读，加深对课文内容的理解和感悟。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

*激发对语文学习的兴趣，乐于参与课堂学习活动。

三、教学重难点

*教学重点：

*认读本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利地朗读课文。

*教学难点：

*理解“一片片”、“一群”等量词的含义及用法。

*体会课文所描绘的秋天景象，培养初步的审美情趣。

*规范书写“飞”字，掌握其笔顺和间架结构。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含秋天景色图片、相关视频、生字词卡片、课文动画朗读）、生字卡片、树叶实物或图片、田字格黑板贴。

*学生准备：课本、田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

师：小朋友们，我们刚刚度过了炎热的夏天，现在每天早上起床，你们感觉天气有什么变化吗？（引导学生说出“凉快了”、“不热了”等）

师：对呀，天气渐渐变凉了，这告诉我们，一个美丽的季节悄悄来到了我们身边。今天，老师就带大家一起去认识这个美丽的季节。（板书课题：秋天）

2.齐读课题：指导学生读准“秋”的声调（第一声），读出对秋天的期待。

3.图片激趣：

师：秋天是什么样子的呢？让我们一起来看看大屏幕。（播放秋天景色的图片：金黄的稻田、红色的枫叶、挂满果实的果树、南飞的大雁等）

师：看了这些图片，你们觉得秋天美吗？你们看到了什么？（引导学生自由发言，初步感知秋天的特征）

（二）初读课文，整体感知（约8分钟）

1.听范读：

师：秋天这么美，课文里是怎么描写秋天的呢？请小朋友们轻轻打开课本，我们先来静静地听一听课文录音，注意听清字音，看看课文里写了秋天的哪些景物。（播放课文动画或教师范读）

2.学生自由读：

师：现在请小朋友们自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，想一想：课文里写了秋天的哪些景物？（教师巡视，个别指导）

3.检查自读情况：

师：谁愿意当小老师，带着大家读一读课文？（指名分段朗读，或全班齐读，教师注意纠正字音，如“了”的轻声，“片”的翘舌音等）

师：读得真不错！课文里写了秋天的哪些景物呢？（根据学生回答，板书或课件出示：天气、叶子、大雁）

（三）细读探究，识字写字（约18分钟）

1.学习第一句：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”

*理解句意：

师：天气怎么样了？（凉了）树叶呢？（黄了）叶子是怎样落下来的？（一片片）

师：“一片片”是什么意思？（引导学生理解“一片片”表示数量多，一片又一片）我们还可以说“一片片什么？”（如：一片片雪花、一片片云朵）

师：谁能做个叶子落下来的动作？（学生模仿，体会动态美）

*识字“天、气、凉、了、叶、片”：

*出示生字卡片，指名认读，正音。

*引导学生用多种方法记字：

*“天”：大上面加一横。

*“气”：像我们呼吸的空气，上面是“撇横”，下面是“横折弯钩”。

*“凉”：两点水旁，和寒冷有关，右边是“京”。

*“了”：独体字，注意笔顺。

*“叶”：口字旁加个“十”，叶子是植物的一部分。

*“片”：独体字，像一片叶子的形状，注意笔顺，第一笔是“撇”。

*开火车读、小组赛读、给生字找朋友（组词）。

*指导朗读：读出天气转凉的感觉，读出叶子一片片落下的轻盈。

2.学习第二句：“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”

*理解句意：

师：秋天的天空是什么样子的？（蓝、高）“那么……那么……”可以用来形容事物的特点，我们可以说“苹果那么（红），那么（甜）”。

师：天空中还有谁？（大雁