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义务教育音乐(2025版)新课程标准考试测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.义务教育音乐课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实（）根本任务。

A.素质教育

B.立德树人

C.全面发展

D.美育教育

答案：B

解析：义务教育各学科课程都以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，音乐课程也不例外。素质教育是一种教育理念；全面发展是教育的目标；美育教育是音乐课程的重要功能，但不是根本任务。所以选B。

2.音乐课程要培养的核心素养，主要包括审美感知、艺术表现、（）和文化理解。

A.创意实践

B.音乐创造

C.情感体验

D.音乐鉴赏

答案：A

解析：2025版义务教育音乐新课程标准提出音乐课程要培养的核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。音乐创造不够全面准确；情感体验是审美感知等过程中的一部分；音乐鉴赏包含在审美感知等环节中。所以选A。

3.（）是指对音乐艺术美感的体验、感悟、理解和评价能力。

A.审美感知

B.艺术表现

C.创意实践

D.文化理解

答案：A

解析：审美感知强调对音乐美感的体验、感悟、理解和评价。艺术表现侧重于通过各种方式展现音乐；创意实践是进行音乐创新和实践活动；文化理解是对音乐所蕴含文化的认识。所以选A。

4.小学低年级以（）为主，融欣赏、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐创造等内容为一体。

A.唱游

B.律动

C.音乐游戏

D.欣赏

答案：A

解析：小学低年级以唱游为主，这种形式可以将欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动融合，符合低年级学生的认知特点。律动主要强调身体的有节奏运动；音乐游戏是其中的一部分；欣赏只是其中一个方面。所以选A。

5.音乐课程内容结构由（）个领域、（）个模块构成。

A.4，11

B.3，10

C.5，12

D.2，8

答案：A

解析：2025版义务教育音乐新课程标准规定音乐课程内容结构由4个领域（听赏、表现、创造、联系）、11个模块构成。所以选A。

6.在音乐教学中，（）是最基本的音乐实践活动，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

A.演唱

B.演奏

C.欣赏

D.创造

答案：C

解析：欣赏是最基本的音乐实践活动，通过欣赏不同风格、体裁的音乐作品，学生能够直接感受音乐的美，培养审美能力。演唱、演奏和创造也是重要的音乐活动，但欣赏是基础。所以选C。

7.音乐课程学业质量标准是以（）为主要维度。

A.核心素养

B.课程内容

C.学段目标

D.教学方法

答案：A

解析：音乐课程学业质量标准是以核心素养为主要维度，综合考虑课程内容和学段目标等，来描述学生在不同学段应达到的学业成就表现特征。教学方法是达成目标的手段，不是学业质量标准的主要维度。所以选A。

8.（）是音乐的灵魂，是表达情感的重要因素。

A.节奏

B.旋律

C.和声

D.音色

答案：B

解析：旋律是音乐的灵魂，它通过音高的起伏、节奏的变化等表达丰富的情感。节奏是音乐的骨架；和声丰富音乐的色彩；音色影响音乐的质感。所以选B。

9.音乐课程的评价应充分关注学生的（），注重评价的过程性和综合性。

A.学习成绩

B.个体差异

C.学习态度

D.学习能力

答案：B

解析：学生个体存在差异，音乐课程评价应充分关注这些差异，采用多元化的评价方式，注重评价的过程性和综合性，而不仅仅关注学习成绩、学习态度或学习能力某一方面。所以选B。

10.下列哪种乐器属于民族吹管乐器（）

A.二胡

B.古筝

C.笛子

D.扬琴

答案：C

解析：笛子属于民族吹管乐器。二胡是拉弦乐器；古筝和扬琴是弹拨乐器。所以选C。

11.音乐课程资源开发与利用应坚持（）原则，充分发挥音乐课程的育人功能。

A.开放性

B.教育性

C.多样性

D.时代性

答案：B

解析：音乐课程资源开发与利用应坚持教育性原则，确保资源能服务于教育教学，发挥育人功能。开放性强调资源的获取渠道；多样性强调资源的种类；时代性强调与时代结合。所以选B。

12.（）是培养学生音乐创造能力的重要途径。

A.即兴创作

B.改编音乐

C.作曲

D.以上都是

答案：D

解析：即兴创作、改编音乐和作曲等都是培养学生音乐创造能力的重要途径，它们从不同角度激发学生的创造力和想象力。所以选D。

13.小学中高年级的演唱教学应注重（）的训练，提高演唱的质量。

A.发声方法

B.音准

C.节奏

D.情感表达

答案：A

解析：小学中高年级学生在具备一定演唱基础后，应注重发声方法的训练，以提高演唱质量。音准、节奏在低年级就开始培养；情感表达贯穿始终，但发声方法