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英语短文续写训练与创造力培养教案

一、教案取材出处

本教案取材自小学英语课程，主要基于现行小学英语教材中的短文续写练习环节。该环节旨在培养学生的英语阅读能力、词汇积累及创造性思维。

二、教案教学目标

培养学生对英语短文的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。

培养学生的英语词汇量和语法知识，提高写作水平。

培养学生的创造性思维，提高解决问题的能力。

三、教学重点难点

重点：英语短文的阅读理解、词汇积累和写作技巧。

难点：

提高学生的词汇量和语法知识，以便在写作时能够流畅地运用。

培养学生的创造性思维，使学生能够从不同角度续写短文。

教案内容表格

教学内容

教学目标

教学方法

时间分配

短文阅读理解

提高学生对英语短文的阅读速度和理解能力。

通过阅读不同类型的短文，引导学生分析文章结构、理解文章主旨。

20分钟

词汇积累与运用

培养学生的词汇量和语法知识。

教授学生新词汇、短语和语法规则，并通过课堂活动让学生练习。

30分钟

创意续写训练

培养学生的创造性思维。

通过提供话题和情境，让学生发挥想象力，创作出具有创意的短文。

20分钟

互动与评价

提高学生的参与度和积极性。

课内外交流互动，分享作品，对学生的短文进行评价与反馈。

10分钟

通过以上教学内容和目标的设定，本教案旨在全面提升学生的英语短文阅读、写作及创造力培养能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的英语素养。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

情境教学法：创设与主题相关的情境，让学生在实际情境中学习英语，提高语言运用能力。

任务型教学：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习，培养解决问题的能力。

多元评价法：采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价和教师评价，全面评估学生的学习成果。

五、教案教学过程

第一阶段：短文阅读理解

教师讲解：教师展示一篇英语短文，引导学生快速浏览文章，了解大意。

“Today,we’llbeginreadingashortpassageaboutthebenefitsofreading.Lookattheandthefirstparagraphquicklytogetanoverallunderstanding.”

小组讨论：学生分成小组，讨论文章中的关键信息和主旨。

“Inyourgroups,discusswhatyouthinkisthemainideaofthepassage.Whydoyouthinktheauthorchosethistopic?”

教师引导：教师针对学生的讨论进行提问，深化理解。

“Whydoyouthinktheauthormentionedthesepoints?Howdotheyrelatetothemainidea?”

第二阶段：词汇积累与运用

新词汇学习：教师教授新的词汇和短语，并解释其用法。

“Let’sfocusonthenewvocabulary.Today,wehavewordslike‘benefits’,‘reading’,‘improve’,and‘skills’.Let’sseehowwecanusethesewordsinasentence.”

课堂活动：通过角色扮演、填空练习等活动，让学生练习新词汇。

“Forexample,canyoucreateashortdialogueusingthewords‘benefits’and‘improve’?Now,I’llcalloutaword,andyouneedtouseitinasentence.”

语法讲解：讲解与文章相关的语法点，如时态、语态等。

“We’llalsocoverthepresentperfecttense.Cansomeonegivemeanexampleofasentenceusingthepresentperfect?”

第三阶段：创意续写训练

话题提出：教师给出一个话题，让学生发挥想象力进行续写。

“Now,let’smoveontothecreativewritingpart.Thetopicis‘IfIhadamagicbook.’Remembertoincludetheuseofnewvocabularyandgrammar.”

小组合作：学生分组，共同创作短文。

“