整十数除法口算与估算教学设计.pdfVIP

教学内容：71页例1、例2.

教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握整十数除整十数、整十数除几百几

十的口算方法。2、掌握除数是两位数的估算方法。3、通过观察，学生发现

规律，发展学生思维。

教学重点：掌握口算方法，并能正确进行口算。

教学难点：掌握除数是两位数的估算方法

导学过程：

一、复述回顾

我们已经学习了除数是一位数的除法，请你口算下面的题。

1、填空。

（1）90表示（）个十（2）180里有（）个十

（3）70×3210表示（）个（）是（）

（4）20×480表示（）个（）是（）

2.：

20÷4=70÷7=31÷5≈

180÷6=42÷7=89÷9≈

二、设问导读

阅读71页例1，完成下面的内容：有80面彩旗，每班分20面，可

以分给几个班？

1、我能列式：80÷20=（）

①想：我是这样想的，我能用自己的话说算法。

②听一听：小组成员是这样讲的。

③说一说：你哪种方法呢？的算法说给小组内同学听一

听。

2、我能估算：

83÷20≈

我可以把83看作（），然后算80÷20=（），所以83÷20≈

（）。80÷19≈

我可以把19看作（），然后算80÷20=（）所以80÷19≈

Teachingcontent:Example1and

Example2onpage71.

Teachingobjectives:1.Onthebasisofunderstanding,studentscanmastertheoralarithmetic

methodsofdividingwholetensbywholetensanddividingwholetensbyhundredsandtens.2.

Mastertheestimationmethodwhenthedivisorisatwo-digitnumber.3.Throughobservation,guide

studentstodiscoverpatternsanddevelopstudents’thinking.

Teachingfocus:Masteroralarithmeticmethodsandbeableto

performoralarithmeticcorrectly.

Teachingdifficulty:Mastertheestimationmethodwhen

thedivisorisatwo-digitnumber

导学过程：

1.Retellingand

Review

Wehavelearnedaboutdivisionwithasingle-digitdivisor.Pleasedothefollowing

questionsorally.

1.Fillinthe

blanks.

(1)90means()tens