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高中语文学术性阅读教学中的阅读障碍与教学干预策略研究论文

摘要：本文以高中语文学术性阅读教学为研究对象，探讨了学生在阅读过程中所遇到的障碍及其成因，提出了相应的教学干预策略。通过对阅读障碍的分析和教学策略的探讨，旨在为高中语文教师提供有益的参考，提高学术性阅读教学效果。

关键词：高中语文，学术性阅读，阅读障碍，教学干预策略

一、引言

（一）高中语文学术性阅读教学的重要性

1.学术性阅读能力的培养是提高学生综合素质的关键。在高中阶段，学术性阅读能力的培养对于拓宽学生知识面、提高思维品质和创新能力具有重要意义。学术性阅读教学旨在引导学生掌握阅读方法，培养独立思考、分析问题和解决问题的能力。

2.学