(2025年)河北特岗教师招聘考试笔试真题押题模拟试卷含答案解析.docxVIP

(2025年)河北特岗教师招聘考试笔试练习题押题模拟试卷含答案解析

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）

A.教育的社会性

B.教育的平等性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

答案：A

解析：生物起源论认为教育起源于动物的生存本能，心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，二者都没有认识到教育是一种有目的、有意识的社会活动，都否认了教育的社会性。

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

3.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象或活动。学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，就是在同一时间内将注意分配到了听讲和做笔记这两项活动上。

4.小明在学习了“哺乳动物都是胎生的”“鲸鱼是哺乳动物”这些概念后，得出“鲸鱼是胎生的”这一结论。小明的这种思维形式是（）

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

答案：D

解析：演绎推理是从一般到特殊的推理，即从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。小明根据“哺乳动物都是胎生的”这一一般性前提，以及“鲸鱼是哺乳动物”这一特殊情况，得出“鲸鱼是胎生的”这一具体结论，属于演绎推理。

5.以下属于元认知策略的是（）

A.学生利用画线突出重点

B.学生在学习中主动复习

C.学生能利用复述策略进行记忆

D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

答案：D

解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。选项D中，学生在阅读时遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读，是对自己阅读过程的监控和调节，属于元认知策略中的调节策略。选项A属于认知策略中的复述策略；选项B属于认知策略中的复习策略；选项C属于认知策略中的复述策略。

6.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

解析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂管理的目的是创造良好的课堂环境，使学生能够在课堂上积极参与学习活动，提高学习效果。

8.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）

A.课程设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的基本内容包括课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排等。其中，课程设置是课程计划的最基本部分，它规定了学校应设置的学科门类及各学科的教学时数。

9.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：教学过程的中心环节是理解教材。理解教材是指在感知教材的基础上，引导学生通过分析、综合、比较、抽象、概括等思维活动，把握教材的本质和规律，形成科学的概念和理论。只有理解了教材，学生才能真正掌握知识，为进一步巩固和运用知识奠定基础。

10.教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是（）

A.模象直观

B.言语直观

C.图像直观

D.事物直观

答案：A

解析：直观教具可分为两类：实物直观和模象直观。实物直观是指通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式，如观察各种实物、标本、演示实验等；模象直观是指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式，如各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示。

11.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会