2025年学前儿童社会教育练习题.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

一、选择题（每题1分）

儿童用心理特质来描述他人,如“乐乐很大方”,这是儿童社会认知发展的哪个阶段（）

1.A.行为比较阶段B.行为建构阶段C.心理建构阶段D.心理比较阶段

婴儿逐渐认识自己身体的各个部分,但还不能明确区分自己身体的各种器官和别人身

体的器官是在什么年龄左右。（）

2.A.3个月B.6个月C.1岁D.2岁

3.儿童大约在几岁之后开始比较清楚地意识到自己的认识活动、语言、情感和行为。他们

开始知道怎样去注意、观察、记忆和思维。（）

4.A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁

5.谁是第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展的心理学家（）

6.A.科尔伯格B.皮亚杰C.马斯洛D.罗杰斯

年幼儿童注重事情的结果,而不关注行为的动机,这种现象称为（）

7.A.道德结果论B.道德假说论C.道德发现论D.道德实在论

《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿社会领域的学习与发展内容大致包括:

○1交往态度和交往技能○2对自我和对他人的认知○3对群体、群体生活及对我群关系的

感受（）

8.A.B.C.D.

9.确定学前儿童社会教育目标的依据是（）

○1社会性发展水平○2社会要求○3社会教育学科的发展

10.A.B.C.D.

11.自我认知包括自我概念、自我形象、自我评价和（）

12.A.独立性B.选择性C.满足性D.需求性

13.哪种行为是幼儿社会学习的基本方式之一。（）

14.A.模仿B.同化C.强化D.体验

15.下列哪项不是学前儿童社会教育的方法（）

16.A.榜样示范法B.同伴学习法C.情景体验法D.自由选择法

以下哪项是人类特有的存在方式和活动方式,是人与人之间发生社会关系的一种中介。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（）

17.A.社会交往B.需要C.社会环境D.共同利益

18.儿童社会化的基本途径是（）

19.A.家庭教育B.社会交往C.社会教育D.学校教育

20.友谊发展的关键期是（）

21.A.中班B.小班C.大班D.幼儿

22.学前儿童社会交往的意义包括

①是儿童社会化的基本途径②促进儿童身心健康成长③促进思维和语言等方面能力

的发展④使儿童具有安全感、集体归属感（）

23.A.①②B.②③C.①②④D.①②③④

谁提出“大自然、大社会,是我们的活教材”。（）

24.A.陶行知B.蔡元培C.陈鹤琴D.叶圣陶

社会适应能力是一种综合能力,其中不包括（）

A.对群体规则的理解和接受能力B.对社会情景的判断能力

25.C.对事物的注意能力D.对自己行为的控制和调节能力

下列哪位心理学家认为,使用自己的名字是儿童自我意识发展中的巨大飞跃。（）

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