2025年机械创新设计课程标准.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《机械创新设计》课程标准

一、课程概述

《机械工程材料》是机械工程的一门分支学科。是一门研究材料组成原理、热处理原理

和方法、各种机械工程材料分类、性能和选用的科学。

《机械创新设计》是机械类专业的一门专业选修课，与《机械优化设计》、《有限元分析》等

课程处于同一层次。先修课程主要是专业基础课，有《机械原理》、《机械制造基础》、《机械

工程基础》、《材料成形技术基础》等。后置课程是专业课，有《数控技术》、《机器人技术》、

《现代控制理论》。

这门学科的重点是为“机械设计制造及其自动化”专业的学生，在机械工程材料的原理、

性能、选用和热处理原理、工艺的制定等方面奠定最基本的知识和技能基础。

二、课程目标

1、知道机械创新设计学科的性质、地位、独立价值、研究范围、基本框架、研究方法、

学科进展和未来方向等。

2、理解该门学科的主要概念——例如：形象思维和抽象思维、发散思维和收敛思维、

动态思维和有序思维、直觉思维和创造性思维等等；理解该学科的基本原理——例如：综合

创造原理、分离创造原理、移植创造原理、物场分析原理、还原创造原理、价值优化原理等

等。

3、掌握常用的创新技术方法——例如：群体集智法、系统分析法、联想类比法、转向

创新法、组合创新法等等，学会运用一些具体的策略或技术——例如原理方案的创新设计（即

功能设计法，设计目录和评价系统）、机构创新设计（即机构形式设计的原则，机构的选择，

机构的构型）、结构方案的创新设计（即结构方案的变异设计，提高性能的设计，结构的宜

人化设计、新型结构的设计）、反求设计等等。

4、能够把所学的原理和方法应用到具体的实践中去，培养学生发现、分析和解决问题

的能力等。

教学目标与要求是：

从创造学和设计方法学的基本理论出发，研究讨论创造性思维、创造原理和创造技法；

针对开发型、变异型、反求型等各种类型设计，围绕设计中的机械原理方案设计、机构设计、

结构设计等环节，从各个角度广泛探讨创新设计的规律，介绍创新方法，着重阐述如何建立

创新意识、启发创新思维。本书密切结合工程设计实践，引入大量创新实例，特别是第三篇

编列的10个综合性机械创新设计案例，引导学生去观察、分析并培养兴趣，从而亲手进行

创新设计实践。

三、课程内容与教学要求

这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般

涵义表述如下：

知道———是指对这门学科和教学现象的认知。

理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所

涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。

学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或

能识别操作中的一般差错

第一篇创新设计的理论基础

第1章引言

教学要求

教学内容

了解理解掌握学会

1.1创新与社会发展