2025年三年级劳动与技术下册-多变的纸三角.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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第一课：多变的纸三角

教学目标：

（1）让学生学会折叠多变的纸三角。

（2）能力目标：学生通过学习，展开智慧的翅膀，动脑，动手，

勤思多做。

（3）情感目标：培养学生创造性思维的能力。

教学重点：

重点的纸三角折叠出美感

教学难点：

折三角的折痕要整齐，使两个纸三角完全重叠。

教学准备：

（1）教师：教师范样，演示用纸。

（2）学生：卡纸，胶水。

教学过程：

一、欣赏导入，激发情感

1.同学们，大家先看看这些美丽的手工作品，好看吗？它们是由

什么图形组合而成的？

2.播放幻灯片，展示纸三角编制的作品范样。

二、小组探究，合作学习

1．研究制作方法

①老师这里还有一些样品呢？美吗？同学们想不想亲手制作一

些这样的作品啊，那我们来研究一下吧！你们大显身手的时候到了，

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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老师给你们一些已经折好的作品，大家以小组为单位，动手拆一拆，

看看这些作品是怎么拼出来的！

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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小组合作探究，探讨发现结果。

②你能把已经拆开的纸三角，再次组合成原来的样子吗？大家比

一比！

2．经过同学们的探究，我们发现这些作品都是有纸三角拼凑而

成的。折纸三角的步骤又有哪些呢？请同学们翻开课本，对照折纸三

角的步骤，试着做一做。

（播放幻灯片）折纸三角的步骤，引导学生探究纸三角的折法。

3．分组讨论：

如何用多个纸三角穿插组合出美丽的图案，以呈现出哪些不同的

效果？（小组汇报讨论结果）你想制作什么？你想怎么做？

三、制作纸三角

1.提出制作要求。（幻灯片出示）

我们就以小组为单位进行比赛，同学们可以合作，也可单独创作，

最后看看哪个小组的?

2.学生做纸三角，并拼出各种漂亮的图案。师巡视指导。

四、作品展示

大家有很多好的创意和做法，我们就以小组为单位进行比赛，从

作品数量、创意、做工三个方面来评一评，看看哪个小组的作品得分

最高?

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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五、奇思妙想，拓展创新

1.这节课同学们有什么收获？

2.除了这节课做的，同学们还有什么“奇思妙想”呢？

人们的创新往往就是改变材料，改变制作方法，改变大小，就可

以达到目的。或者，我们可以将纸三角进行放大，能否应用在其他方

面？你们看：（播放幻灯片：奇思妙想）2008北京奥运会主会场“鸟