三视图几何性质教学设计与空间想象能力培养.pdfVIP

三视图的几何性质

【知识与技能】

学会根据物体的三视图描述几何体形状或实物原型.

【过程与方法】

经历探索简单几何体三视图来描述几何体的形状的过程，进一步发展空间想象能

力.

【态度】

了解将三视图转换成立体图形在生产中的应用，让学生感受到数学知识的实用价

值.

【教学重点】

根据物体的三视图想象出几何体的形状或实原型

【教学难点】

由物体的三视图到它的平面展开图的转化.

一、情境导入，初步认识

问题前面我们学习了由立体图形（或实物）画出它的三视图.反过来我们能

否通过观察分析几何体（或实物）的三视图，想象出这个立体图形（或实物）的

大致形状呢？

【教学说明】学生结合上节课画出的圆柱、三棱柱、球体等的三视图中进行

分析，让学生在由实物画出三视图及由三视图探索实物形状的探索过程中进入

新课学习.

二、思考探究，获取新知

根据物体的三视图，想象出该物体的形状、大小、各部分的结构关系，需要

一定的空间想象力.一般根据主视图想象几何体的层次结构，根据俯视图想象几

何体的大小、形状，结合左视图确定几何体的空间形状.

熟记常见几何体的三视图有助于描述物体的形状.

Geometricpropertiesof

threeviews

【Knowledgeand

Skills】

Learntodescribegeometricshapesorphysicalprototypesbasedonthree

viewsofobjects.

【ProcessandMethod】

Experiencetheprocessofexploringthreeviewsofsimplegeometricobjectstodescribetheshapeof

thegeometricobjects,andfurtherdevelopyourspatialimaginationability.

【Emotional

attitude】

Understandtheapplicationofconvertingthreeviewsintothree-dimensionalgraphicsinproduction,

allowingstudentstofeelthepracticalvalueofmathematicalknowledge.

【TeachingFocus】

Imaginetheshapeorprototypeofthegeometrybasedonthreeviewsof

theobject

【Teaching

Difficulties】

Transformationfromathree-dimensionalviewofanobjectto

itsflatunfoldedview.

1.Situationintroductionand

preliminaryunderstanding

Question:Previouslywelearnedtodrawthree-dimensionalviewsofathree-dimensionalfigure(or

realobject).Ontheotherhand,canweimaginethegeneralshapeofthisthree-dimensionalfigure(or

realobject)byobservingandanalyzingthethreeviewsofageometricbody(orrealobject)?

[TeachingInstructions]Guidestudentstoanalyzethethree-dimensionalviewsofcylinders,triangular

prisms,spheres,etc.drawnintheprevious