八年级2025-2026学年度初中语文9月月考卷（答案解析）.docxVIP

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八年级2025-2026学年度初中语文9月月考卷

考试范围：第一、三单元考试时间：120分钟满分：120分

《广理八年级2025-2026学年度初中语文9月月考卷》参考答案

题号

1

2

3

4

24

答案

D

B

B

A

D

1．D

【详解】本题考查字音。

A.殷红（yān）/殷切（yīn），摒弃（bìng）/屏息敛声（bǐng）；

B.提拔（tí）/提防（dī），累赘（léi）/果实累累（léi）；

C.炽热（chì）/旗帜（zhì），憎恶（wù）/深恶痛绝（wù）；

D.私塾（shú）/成熟（shú），溃退（kuì）/振聋发聩（kuì）；

故选D。

2．B

【解析】【小题1】本题考查字形。

A.健树——建树，催枯拉朽——摧枯拉朽；

C.浩翰——浩瀚，抑扬顿措——抑扬顿挫；

D.轴娌——妯娌，萧洒——潇洒；

故选B。

3．B

【详解】本题考查成语的正确使用。

A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处表示情节的复杂纷乱，成语使用正确；

B.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，含褒义。不能用来形容粮食浪费，用错对象且色彩不当，成语使用不正确；

C.举世瞩目：全世界的人都注视着。此处表示“人机大战”受人关注，成语使用正确；

D.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。此处表示王友谊创作《四书》投入了全部的精力和心思，成语使用正确；

故选B。

4．A

【详解】本题考查病句辨析及修改。

B.语序不当，“开展和策划”改为“策划和开展”；

C.成分残缺，应在句末加上“的问题”；

D.搭配不当，可将“营造”改为“创造”；

故选A。

5．(1)天问一号成功着陆火星

(2)天问探火星传佳讯长征升太空助梦圆

(3)示例：

选①“嫦娥”：取自“嫦娥奔月”神话，嫦娥是奔月仙女，与月球探测任务契合，既体现传统文化对月球的向往，也象征现代科技对宇宙的探索精神。

【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。

要概括这则新闻的主要内容，需抓住核心事件：新闻围绕“天问一号探测器”展开，关键信息是“5月15日成功着陆火星”，且这是“我国首次火星探测任务着陆火星取得成功”。需剔除发射时间、过程等次要信息，浓缩成简洁语句。示例：天问一号成功着陆火星。

（2）本题考查拟写对联。

对联需遵循“字数相等、词性相对、平仄协调、内容相关”的原则。

“长征”（运载火箭）与“天问”（探测器）均为航天工程相关名称，词性相对；“升太空”与“探火星”均为动宾结构，描述具体行动；“助梦圆”与“传佳讯”均为动宾结构，体现行动意义。上下联分别围绕火箭发射与探测器探测的核心事件，内容关联紧密，符合对联规范。根据平仄要求，上联末字应是三声或四声，下联末字应是一声或二声。“圆”是二声，“讯”是四声。故上联为：长征升太空助梦圆，下联为：天问探火星传佳讯。

（3）本题考查文化常识。

①月球探测器“嫦娥”：“嫦娥”这一命名源自中国古代神话“嫦娥奔月”，神话中嫦娥仙子飞向月球、在广寒宫居住的传说，承载着中华民族自古以来对月球的向往与遐想。将月球探测器命名为“嫦娥”，既呼应了传统文化中对月球探索的浪漫想象，又让现代航天任务与千年以来的飞天梦想产生了跨越时空的连接。当“嫦娥”探测器成功抵达月球，仿佛是古人的幻想在当代成为现实，让科学探索不仅充满严谨性，更增添了深厚的文化底蕴与民族情感，体现了传统与现代的完美融合。

②暗物质粒子探测卫星“悟空”：“悟空”之名取自古典名著《西游记》中的孙悟空，孙悟空拥有火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，具有洞察未知的能力。暗物质是宇宙中神秘的存在，人类对其知之甚少，探测暗物质就如同在茫茫宇宙中“识破”未知的奥秘。将探测卫星命名为“悟空”，巧妙借用了孙悟空洞察万物的形象寓意，既赋予了科学任务生动的文化符号，又暗示了卫星将像孙悟空一样，凭借先进的探测技术“看穿”暗物质的踪迹，在宇宙探索中展现精准的“洞察力”，让高深的科学探索与大众熟知的文化形象相结合，更易引发共鸣。

③中继通信卫星“鹊桥”：“鹊桥”的命名源于中国民间传说“牛郎织女”，传说中喜鹊在天河上架起桥梁，让分隔的牛郎织女得以相会。中继通信卫星的作用正是在太空中搭建“通信桥梁”，例如为月球背面的探测器与地球之间传递信息，解决因天体遮挡导致的通信难题。以“鹊桥”命名，既贴合卫星作为“太空通信桥梁”的功能属性，又借助传说中“连接”“相会”的意象，赋予了冰冷的科技设备温暖的文化内涵，让航天任务的技术意义与传统文化中对“连接”“团圆”的美好向往相呼应，体现了科技服务于沟通、探索的人文关怀。

6．芳草萋萋鹦鹉洲云生结海楼岂不罹凝寒路远莫致之老骥伏