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《应有格物致知精神》教案
教学目标:
1、了解理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。
2、理清行文思路，把握作者的思维流程，学习本文运用的论证方法。
3、学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性，自觉培养“格物致知“的精
神，争做一个注重实践，有开拓精神的人。
教学重点:
学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性，自觉培养“格物致知“的精神，争
做一个注重实践，有开拓精神的人。
教学:
2
教学过程:
一、导入新课
1.，前几天，老师在报纸上看到这样一则消息:省的一名女高中生今年以比较
高的分数考入了科技大学专业。入学后，高超的计算能力受到了老师和的
交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这
又使老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女大学生高分低能的
呢,今天，我们就来共同学习先生《应有格物致知精神》这篇文章，或许，我们能
从中找到。下面，我们首先对先生做一个了解。。
2.了解作者:
1936,)美籍华裔学家。1936年1月27日出生于密执安州的安阿伯，当时
他的父亲在密执安大学念书，后来到大学任教。青少年时期，是在祖国大陆和
度过的，在国内念完小学和中学后，到密执安大学学习。目前，教授仍在麻省
理工学院任职。他回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。在他的实验小组里，中
国派去的约占半数，这些科学工作者在他精心指导下正从事基本粒子的研究工作。
sonnforTheSpiritof
StudyingThingstoKnow
Teaching
objectives:
1.UnderstandTingZhaozhong,understandthemeaningofinvestiingthingstoachieveknowledgeandthe
truespiritofstudyingthingstoachieveknowledge.2.Clarifythewritingideas,grasptheauthor’sthinkingprocess,
andlearntheargumentationmethodsusedinthisarticle.3.Guidestudentstotrulyfeeltheimportanceof
experimentalandcreativespirit,consciouslycultivatethespiritof“investiingthingstogainknowledge”,and
strivetobecomeawhopaysattentiontopracticeandhasapioneeringspirit.
Teaching
focus:
Guidestudentstotrulyfeeltheimportanceofexperimentalandcreativespirit,consciouslycultivatethespiritof
studyingthingstogainknowledge,andstriv
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