2025年二年级传统文化教学案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

教学案

课题1、《声律启蒙》（节选一）教案序号

授课时间年月日课型

1、让学生了解韵律。

教学目标

2、积累词语，能正确流利地诵读下来。

教学

重点积累词语。

难点

1、《声律启蒙》（节选一）

板书来对往密对稀

设计瓜对果李对桃

教师创设情景，激发学生读书情趣，学生小组讨

教学

论交流。

策略

教后

反思

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教学过程备注

一、创设情景、导入新课

经典回放，激发学习兴趣。

二、自主学习，确实目标

你爱读书吗？怎样才能读好书。

三、互助探究，合作交流。

1、同桌交流

2、看一看谁读得好。

3、同桌互对。

4、男女互对。

四、点拨引导，展示提升，激发读书兴趣。

五、展示学习成果。

说说你还知道哪些类似的语句，能在背诵几句吗？

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

教学案

课题《声律启蒙》（节选二）教案序号

授课时间年月日课型

让学生了解泽、岌岌、淙淙等词的意思，会读短

文，知道文中的事物都相近或相对的。

教学目标

教学

重点理解短文大意。

难点

《声律启蒙》（节选二）

板书云雪楼阁窗

设计声泽岌岌淙淙

教学充分利用教材中事物相近或相对的词引导学生

策略读熟。

教后

反思

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

教学过程备注

一、创设情景，导入新课

1、不懂的地方你是怎么样弄明白的。

2、对于想进货相对的食物你是怎么理解的。

二、自主学习，确定目标

你怎样才能理解相对详尽的事物。

三、互助探究，合作交流

1、同桌交流

2、看一看谁读得好。

3、同桌互对。

4、男女互对。

四、点拨引导，展示提升，激发读书兴趣。

五、展示学习成果。

说说你还知道哪些类似的语句，能在背诵几句吗？

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教学案

课