2025年《一个豆荚里的五粒豆》教学案例：信息技术20微能力点A6小学语文.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《一个豆荚里的五粒豆》教学案例：信息

技术20微能力点A6小学语文

目标

本教学案例旨在通过介绍《一个豆荚里的五粒豆》这个故事，

帮助小学生提高语文能力，并通过信息技术的运用达到以下20个

微能力点：

1.理解故事情节和主题

2.掌握故事中的关键词汇

3.提高阅读理解能力

4.培养正确的阅读惯

5.学会用语言表达自己的想法和观点

6.培养观察力和思考能力

7.培养合作研究和交流能力

8.学会运用信息技术进行研究和创作

9.培养分析和解决问题的能力

10.增强学生对语言的敏感性

11.学会运用语言进行批判性思考

12.提高听力和口语表达能力

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

13.培养学生对文学作品的鉴赏能力

14.学会撰写简单的读后感和感想

15.培养学生的审美情趣和创造力

16.学会运用信息技术进行研究资源的搜索和利用

17.学会制定研究计划和目标

18.培养学生的团队合作和领导能力

19.培养学生的研究兴趣和自主研究能力

20.增强学生对语言和文化的理解和欣赏能力

教学内容和步骤

1.介绍《一个豆荚里的五粒豆》这个故事的背景和主题。

2.分发故事书，并让学生自主阅读故事。

3.引导学生讨论故事中的关键词汇和情节，激发学生的阅读兴

趣。

4.进行小组合作研究，让学生分享自己的理解和观点。

5.引导学生运用信息技术工具，如电子词典和网络搜索等，解

决故事中的问题。

6.组织学生进行创作活动，如写读后感、绘画等，培养学生的

创造力和表达能力。

7.教师提供反馈和评价，鼓励学生的努力和进步。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

8.结束课堂，鼓励学生继续阅读和研究。

教学评价和反思

1.通过学生的讨论和表现，评价学生对故事情节和主题的理解

程度。

2.观察学生在小组合作研究中的表现，评价学生的合作研究和

交流能力。

3.评价学生运用信息技术工具解决问题的能力和效果。

4.收集学生的读后感和创作作品，评价学生的表达能力和思维

发展。

5.总结教学过程中的教学亮点和不足，反思教学方法和策略的

有效性。

参考资源

1.《一个豆荚里的五粒豆》故事书

2.电子词典和互联网搜索工具

3.读后感和创作活动的评价表格

4.学生作品集

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

该教学案例设计简单明了，没有涉及到法律问题，并兼顾了信

息技术的运用。同时，目标明确，能够帮助小学生提高语文能力。

请根据实际情况调整教学步骤和评价方法，以适应具体的教学环境

和学生特点。