2025年暑期实践志愿者活动总结.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

暑期实践志愿者活动总结

暑期实践志愿者活动总结1

来得轰轰烈烈的__年湘西支教在八月平平静静的结束了，它

毕竟是暑假的一件大事，回头仔细想想，无论是前期准备，中期

运行，结束反思还是教学、走访、生活……各方面或者对湘西支

教循序渐进由浅入深的认识过程，都有必要和价值总结和反思。

一、支教认识

渴望知识的双眼，破旧不堪的教室，偏僻落后的大山……这

就是我或者不少人视野里的湘西支教。神圣的志愿者队伍，他们

的行动时多么的伟大啊多么令人充满期待啊，我要去湘西支教，

去尽我所能，传授给孩子们尽可能多的知识……

进入培训阶段，教师技能、志愿者认知、野外生存急救技能，

四大主题的培训，着实让我充实不少。

会长中肯的介绍：那里的孩子并不如我们想象中的那么渴望

知识，甚至很调皮上课很容易闹哄哄的，教学是很难的。支教是

危机四伏的伟大，一群大学生志愿者跑到人家大山里去支教，并

不是想象中的受到很多人热情的追捧和渴望，反而是很多时候工

作没做好，倒像是去游玩的，打扰了当地人宁静的生活，打乱了

正常的教学秩序，影响很是消极。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

去过支教的学长学姐的经验介绍：二十天你以为你能做什

么？改变一个人，不可能！甚至改变一个人一个小小的习惯都不

大可能，你能做的只是微妙的影响。二十天也教不了什么知识，

我们要做的更重要的是拓宽他们的视野，启发他们的思维，传授

学习的经验方法。

团队成员就不懂的问题一一尽可能的讨论询问……

就是这样一个循序渐进的过程潜移默化的影响着我对湘西

支教这个概念的认识，渐渐的明白，真的不是自己想像中的那个

样子，它的影子越来越近，越来越清晰。

二、教学

前期准备

总以为自己可以专攻写作，利用自己看过的书还不算太少，

再搜一点专业技巧，或多或少可以启发孩子们一点，写作如此重

要的一块，对他们会很有帮助的，像写作文体分类，表达方式，

修辞手法等等工具，日记、书信、通知、启事……等应用文体，

都是很有用的。

另外，学长学姐介绍开拓视野很重要，我也打算把自己看过

的比较有震撼力的作品介绍给他们，像美国籍阿富汗作家胡塞尼

以阿富汗战乱现状为背景，以两个十二时小男孩或者说两兄弟一

段错综曲折震撼人心的友情为主题的小说《追风筝的人》；情节

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

简单意蕴深沉的抒写“人生来不是要给打败的，你尽可以消灭他，

可就是打不败他”的钢铁意志的中篇小说《老人与海》，当然也

借此机会用海明威的人生传奇刺激一下他们平静的神经。还有身

世凄凉，经历坎坷但最终在社会善良人士的帮助下过上幸福美好

生活的《雾都孤儿》的故事。其他的如《钢铁是怎样炼成的》，

马克吐温的《汤姆索亚历险记》……由于时间有限，不可能一一

介绍。真的很想讲一堂精彩的中小学生名著导读课，激发他们的

阅读兴趣，让他们在文学这个美妙的天地里尽情品味。

为了给孩子们一个展示自己的平台，还特意设计了课堂的五

环节：今日名言、个性展示、学习内容、每日寓言、回顾总结。

咋看挺完美的吧。

中期运行

实际去支教了，要做真正意义上的老师了，讲台就是我的舞

台，整个教室由我掌控了，还真的有点忐忑不安。