2025年《马说》教案4篇.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

2025年《马说》教案4篇

《马说》教案篇1

1、课前3分钟演讲

2、课前起跑线——字词检测

祇(zhǐ)骈(pián)尽粟一石(dàn)食(sì)马者其真无马邪(y

é)

3、出示学习目标

(1)认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。

(2)了解托物寓意的写法。

(3)翻译并背诵课文。

第一课时

一、导入

战国时，楚国有一个叫汗明的，到春申君那里毛遂自荐。他

对春申君说：“您听说过千里马吗?有一匹千里马，已过拉车年

龄。有一天，它拉着盐车上太行山，蹄子蹬直，膝盖弯屈，尾巴

下垂，皮肤溃烂，汗水四溅，它实在拉不动了。这时伯乐遇上了

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

它，爱怜地抚摸它，为它哭泣，脱下衣服盖在它身上。于是，千

里马俯身喷气，仰头嘶鸣，声音直冲云霄。这是为什么呢?就因

为它看到伯乐了解自己啊!如今我被困在地方上已经很久了，难

道您就不想举荐我，让我像千里马一样，为您仰天嘶鸣吗?”

故事中受困的千里马因遇到伯乐而焕发了青春。现在，我们

一块儿来学习韩愈的《马说》，它将告诉我们，伯乐对于千里马

是多么的重要!(教师板书课题)

二、作者简介

韩愈(768～824)唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳(今

河南省孟州市)人，郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又

称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。在文学成就上，同柳宗元

齐名，称为”韩柳”。他是唐代古文运动的倡导者，世盛称其“文

起八代之衰”。是唐宋八大家之一。

自称郡望昌黎，世称韩昌黎。幼孤贫刻苦好学，德宗贞元八

年进士。曾任监察御史，因上疏请免关中赋役，贬为阳山县令。

后随宰相裴度平定淮西迁刑部侍郎，又因上表谏迎佛骨，贬潮州

刺史。做过吏部侍郎，死谥文公，故世称韩吏部、韩文公。是代

古文运动领袖唐，与柳宗元合称韩柳。诗力求险怪新奇，雄浑重

气势。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

韩愈才华出众，胸怀大志，却不为当时重用，虽业精行成，

却难以施展，郁郁不得志。__借物说理，托物言志，以千里马的

遭遇，讽喻当世不知用人，感叹自身怀才不遇。

三、正音正字

祇(zhǐ)骈(pián)尽粟一石(dàn)食(sì)马者其真无马邪(y

é)

四、朗读课文

初步感知课文内容。采用多种形式反复朗读，最好能集体朗

读，让更多的同学得到训练。要指导学生注意节奏和重音，读得

要响亮、流畅、沉稳。

1、[朗读提示]划分节奏

2、翻译课文

在自主探究的基础上，经过质疑解难疏通文义，最后进行课

堂交流。教师应及时指导学生理解文中难懂的实词和虚词的意

思。

3、背诵课文

要求在熟读课文并且理解课文内容的基础上，引导学生或速

记、或互相检查，要求能当堂背诵。教师做适当地检查。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

五、作业

1.将全文译成现代汉语，完成练习二。

2.继续背诵课文。

3.完成思考题：