辽宁省国考行测题库及答案详解【最新】.docxVIP

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  • 2025-10-23 发布于山东
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辽宁省国考行测题库及答案详解【最新】.docx

辽宁省国考行测题库

第一部分单选题(100题)

1、某村打算对外承包集体所有的鱼塘。甲为了能够以低价承包该鱼塘,给村委会主任送了10万元现金,最终顺利签订了合同。村委会主任的行为构成()。

A.受贿罪

B.职务侵占罪

C.滥用职权罪

D.非国家工作人员受贿罪

【答案】:D

【解析】本题可依据各罪名的定义和构成要件来判断村委会主任的行为构成何种犯罪。受贿罪是指国家工作人员利用职务上的便利,索取他人财物,或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的行为。受贿罪的主体是国家工作人员,而村委会主任并非国家工作人员,所以村委会主任的行为不构成受贿罪。职务侵占罪是指公司、企业或者其他单位的人员,利用职务上的便利,将本单位财物非法占为己有,数额较大的行为。本题中村委会主任是收受了甲的财物,并非将本单位财物非法占为己有,所以其行为不构成职务侵占罪。滥用职权罪是指国家机关工作人员故意逾越职权,不按或违反法律决定、处理其无权决定、处理的事项,或者违反规定处理公务,致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。该罪的主体是国家机关工作人员,村委会主任不属于国家机关工作人员,且题干中村委会主任的行为主要是收受他人财物为他人谋利,并非滥用职权致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失,所以不构成滥用职权罪。非国家工作人员受贿罪是指公司、企业或者其他单位的工作人员利用职务上的便利,索取他人财物或者非法收受他人财物,为他人谋取利益,数额较大的行为。村委会作为基层群众性自治组织,村委会主任属于“其他单位的工作人员”,其利用职务上的便利,收受甲10万元现金,为甲谋取了以低价承包鱼塘的利益,符合非国家工作人员受贿罪的构成要件,所以村委会主任的行为构成非国家工作人员受贿罪。综上,村委会主任的行为构成非国家工作人员受贿罪。

2、当社会总需求大于社会总供给时,应采取()。

A.结余政策

B.平衡政策

C.赤字政策

D.紧缩政策

【答案】:D

【解析】当社会总需求大于社会总供给时,意味着市场上需求过旺、供给不足,易引发通货膨胀等经济问题。需要采取措施抑制总需求,使总需求和总供给趋于平衡。结余政策是指在一定时期内,财政收入大于财政支出,形成财政盈余,可减少市场上的货币流通量,抑制总需求,对缓解社会总需求大于社会总供给的状况有作用,但并非常用政策。平衡政策是使财政收入等于财政支出,维持财政收支的平衡状态,这种政策不能有效调节社会总需求大于社会总供给的情况。赤字政策是指财政支出大于财政收入,政府通过增加支出等方式刺激经济,会进一步增加社会总需求,加剧社会总需求大于社会总供给的矛盾。紧缩政策是通过增加税收、减少政府支出、提高利率等手段,抑制消费和投资,减少社会总需求,从而使社会总需求与社会总供给趋向平衡,是应对社会总需求大于社会总供给时的常用政策。所以应采取紧缩政策。

3、职业化包含三个层面的内容,其中核心层是()

A.职业化技能

B.职业化素养

C.职业化行为规范

D.职业道德

【答案】:B

【解析】职业化包含技能、素养、行为规范等多个层面。职业化技能是完成工作所需的专业能力;职业化行为规范是在工作中遵循的行为准则;职业道德强调在职业活动中应遵循的道德规范;而职业化素养是一个人在职业过程中表现出来的综合素质,涵盖了职业意识、职业心态等,它贯穿于职业化的各个方面,是驱动员工不断发展和进步的核心动力,所以职业化的核心层是职业化素养。

4、在一个完全密封的箱子里,有5个红球和3个蓝球。随机取出一个球,取到红球的概率是多少?

A.5/8

B.3/8

C.1/2

D.1/4

【答案】:A.5/8

【解析】总共有8个球,其中5个是红球,所以取到红球的概率是5/8。

5、如果一个人经常吃蔬菜,那么他的身体健康。小李经常吃蔬菜,所以小李身体健康。

A.这是一个合理的结论,因为蔬菜对健康有益

B.这是一个合理的结论,因为小李经常吃蔬菜

C.这不是一个合理的结论,因为蔬菜并不适合所有人

D.这不是一个合理的结论,因为没有证据表明小李身体健康

【答案】:D

【解析】这个论证没有提供足够的证据来支持小李身体健康。虽然蔬菜对健康有益,但个人的健康状况还受到许多其他因素的影响。

6、“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的()。

A.协调功能

B.选择功能

C.评价功能

D.导向功能

【答案】:D

【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿”,这意味着教育目的

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